教學(xué)目的

　　1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。

　　3.向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣，不亂花錢(qián)的教育。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)元、角、分。初步會(huì)用人民幣買(mǎi)東西，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

　　教具

　　電腦課件，錄像，各種人民幣，商品若干。

　　學(xué)具

　　每組準(zhǔn)備各種人民幣若干，裝在一個(gè)盒子里。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　昨天，老師帶大家去商店買(mǎi)了好多東西，同學(xué)們可高興了。還記得我們是用什么買(mǎi)的嗎？

　　誰(shuí)知道我們國(guó)家的錢(qián)叫什么？

　　這節(jié)課我們就一塊來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。

　　二、人民幣認(rèn)識(shí)

　　1.認(rèn)識(shí)人民幣

　　我們的桌上有一個(gè)盒子，里面有好多的人民幣，看看你認(rèn)識(shí)哪些呀？

　　你是怎么看出來(lái)的？指名回答。還能從哪看出來(lái)？

　　教師總結(jié)：我們可以通過(guò)人民幣上的數(shù)字、漢字和漢語(yǔ)拼音來(lái)認(rèn)識(shí)它。

　　2.分一分

　　你會(huì)把盒子里的人民幣按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分一分嗎？

　　小組先討論分的標(biāo)準(zhǔn)，在動(dòng)手操作。教師巡視。

　　指名到前面指著說(shuō)結(jié)果。投影反饋。

　　還有別的分發(fā)嗎？指名在座位上說(shuō)。

　　3.人民幣的單位

　　剛才我們一塊認(rèn)識(shí)了好多人民幣，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)人民幣都用什么做單位？板書(shū)：元、角、分。

　　你在生活中，你還見(jiàn)過(guò)這些不一樣的人民幣嗎？教師手里展開(kāi)一把人民幣。有100元、50元、20元、10元、5元的，學(xué)生邊說(shuō)邊來(lái)前邊指。

　　三、元、角、分之間的關(guān)系

　　這些人民幣單位之間有什么關(guān)系呢？

　　1.分與角

　　出示10個(gè)1分硬幣，數(shù)一數(shù)有多少？（電腦逐一演示：10個(gè)1分是1角）

　　思想教育：一分錢(qián)雖然很少，如果我們把零錢(qián)都積攢起來(lái)，就會(huì)越來(lái)越多了。

　　2.角與元

　　板書(shū)：1元＝（）角

　　誰(shuí)會(huì)用手里1角1角的錢(qián)和老師換1元錢(qián)？學(xué)生每種換法，教師都要給予表?yè)P(yáng)。（找兩個(gè)不同的換法。）

　　無(wú)論那種換法，都要湊夠幾角？（10角）。

　　總結(jié)出1元＝10角

　　3.發(fā)散

　　如果用以角為單位的錢(qián)換1元，還有哪些換法呢？小組合作，看看能想出幾種方法？（分別投影演示，并說(shuō)明道理）

　　4.元與分

　　咱們一起研究了元與角之間的關(guān)系，研究了角與分之間的關(guān)系，你還想知道誰(shuí)和誰(shuí)之間的關(guān)系？（元與分）

　　猜猜元與分之間有什么關(guān)系？

　　如果學(xué)生回答有困難，可用課件演示此推導(dǎo)過(guò)程

　　四、小結(jié)

　　今天的數(shù)學(xué)課，你有什么收獲？

　　五、鞏固練習(xí)

　　1.看電腦回答是多少錢(qián)：各種人民幣的組合。

　　2.用盒子里的錢(qián)，買(mǎi)貨架上的東西（搶答）。

　　3.看錄像回答問(wèn)題。①看價(jià)簽說(shuō)出是多少錢(qián)？

　　②5元6角怎樣付錢(qián)？

　　4.找錄像中的錯(cuò)誤。①亂花錢(qián)②在錢(qián)幣上亂畫(huà)

　　總結(jié)比賽成績(jī)。表?yè)P(yáng)個(gè)人

　　六、看書(shū)，互相說(shuō)說(shuō)這節(jié)課講了什么知識(shí)？

　　你還有什么想知道的？或者你有什么知識(shí)想介紹給大家？