教學目標

　　1．使學生學會數(shù)數(shù)量是8的物體的個數(shù)，會讀、寫數(shù)字8，知道8以內(nèi)數(shù)的順序，會比較8以內(nèi)數(shù)的大小，掌握8的組成，認識8的序數(shù)含義．

　　2．初步培養(yǎng)學生的遷移能力和觀察、操作能力．

　　3．結合主題圖對學生進行安全教育，通過教學激發(fā)學生學習的主動性．

　　教學重點

　　掌握8的組成，正確書寫8．

　　教學難點

　　8的寫法．

　　教學過程

　　復習導入

　　師：請同學們按順序擺出學過的數(shù)字．（學生在桌子上擺數(shù)字卡片）

　　正著讀一讀，再倒著讀一讀．

　　問：比7小的數(shù)有哪些？和5相鄰的數(shù)是幾和幾？7的前面是幾？7的后面哪？今天我們就來認識“8”

　　板書課題：8的認識

　　探索新知

　　1．出示：8

　　師：你們看，8像什么？（小葫蘆）今天我們就像認識7一樣認識8，你想學習8的哪些知識？

　　學生自由發(fā)言．（數(shù)數(shù)、8以內(nèi)數(shù)的順序，比較8和其它數(shù)的大小、 8的組成等）

　　下面我們就分別來學習這些知識．

　　2．認識8的含義

　　出示教材40頁8的主題圖．

　　問：這幅圖畫的是什么？（教育學生多參加體育鍛煉，同時要注意安全）

　　誰愿意來教同學們數(shù)數(shù)？

　　請一名同學到前面來帶大家數(shù)圖上物體的個數(shù)．（8個救生圈、8個人、8頂泳帽）

　　你還能用別的方法表示8嗎？

　　學生可以用8說一句話，也可以演示擺學具（如：擺8根小棒、8張卡片等）．

　　3．數(shù)序及比較大小

　　師：誰為大家介紹一下，8以內(nèi)數(shù)的順序是怎樣的？

　　請一名同學到前面來介紹，說一說8為什么排在7的后面．

　　出示直尺圖2，讓學生按順序讀出尺子上的刻度．

　　學生再拿出直尺和同桌同學互相說一說0到8各數(shù)的位置．

　　出示點子圖3．

　　問：7和8比，誰大？你是怎么比的？

　　板書：7＜8      8＞7

　　4．區(qū)分基數(shù)與序數(shù)

　　演示動畫“基數(shù)、序數(shù)”．

　　師：小動物們要開運動會了，你們看都誰來了？一共來了幾個小動物呢？我們一起來數(shù)一數(shù)：1、2、3、……8．下面我們以組為單位做搶答游戲，小動物提問題，你們搶答．（如，小青蛙：呱呱呱，我是誰？從右數(shù)我排第幾？）

　　5．8的組成

　　讓學生自己擺學具，總結出8的組成情況，然后集體交流．

　　問：誰愿意到前面來演示一下，8是由哪兩部分組成的？

　　找學生到投影前演示．

　　共同總結出：

　　練習：兩人一組，拍手說8的組成．

　　6．學習寫8

　　師：我們認識了8的含義，那么怎樣才能寫好8呢？下面請看大屏幕．

　　（演示動畫“8的寫法”）

　　學生練習在書上寫8，老師巡視進行個別指導．

　　鞏固練習

　　1．按順序填空

　　2．出示

　　☆☆▲□▲☆☆▲☆▲▲☆☆☆

　　一共有（）顆☆．

　　在左起第（）個．

　　在右起第7個圖形下面畫√．

　　任意圈出3顆☆．