教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣，并會進(jìn)行簡單的計算。
2、能運(yùn)用所學(xué)知識解決在日常生活中的購物問題。
3、通過購物活動，使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護(hù)人民幣。
教學(xué)重點：有關(guān)人民幣的簡單計算。
教學(xué)難點：統(tǒng)一單位的計算方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教學(xué)掛圖；學(xué)生：模擬人民幣。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、 出示上兩節(jié)課所認(rèn)識的人民幣學(xué)生辨認(rèn)。
2、 填空：
1元=（ ）角 1角=（ ）分
二、探索新知：
1、 學(xué)習(xí)例6。
（1） 出示1張1元的紙幣或1每1元的硬幣和2格1角的硬幣，請學(xué)生說出是多少錢。學(xué)生動手在自己的桌上擺出1元2角錢。
（2） 教師提問：“1元2角等于多少角？”學(xué)生先借助自己擺的學(xué)具“1元2角”進(jìn)行操作和思考，再同桌互相交流。學(xué)生演示操作過程。
（3） 教師進(jìn)一步提問：“不擺學(xué)具，怎樣想1元2角等于多少角？”引導(dǎo)學(xué)生在操作的基礎(chǔ)上抽象出思考的一般方法：1元是10角，1元2角就是10角加上2角，等于12角。
（4） 引導(dǎo)學(xué)生逆向思考：“12角=（ ）元（ ）”。讓學(xué)生理解10角是1元，還有2角，所以12角=1元2角。
（5） 學(xué)生獨立完成“做一做”第1題。
2、 學(xué)習(xí)例6。
（1） 教師出示例6中的4種物品，醒目地標(biāo)出4種物品的單價。提問：“0.50元、2.00元、1.20元、35.90元各表示這幾種物品的什么?它們各表示幾元幾角錢？”
（2） 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。然后派代表上臺說討論的結(jié)果。
（3） 引導(dǎo)學(xué)生概括認(rèn)識物品單價的方法：小數(shù)點左邊的數(shù)表示幾元，小數(shù)點右邊的第一個數(shù)表示幾角，第二個數(shù)表示幾分。
（4） 學(xué)生獨立完成“做一做”第2題。
3、 學(xué)習(xí)例7。
（1） 創(chuàng)設(shè)童話情境：小豬幫小兔蓋好了房子。小兔除了買蘋果、蘿卜招待小豬外，還準(zhǔn)備買2個漂亮的氣球送給小豬。小兔走到商店一看，漂亮的氣球有3種（出示例7中的氣球圖，并將這3種氣球編號，分別為1、2、3號）。買哪兩個好呢？小兔猶豫不決。小朋友，你能幫小兔選購氣球嗎？
（2） 學(xué)生和小兔一起認(rèn)識每種氣球的價錢。
（3） 引導(dǎo)學(xué)生由無序選擇信息到學(xué)習(xí)有序選擇信息。
① 組織學(xué)生以小組為單位幫小兔選購氣球。能選幾種就選幾種，并寫出每種選法的算式和結(jié)果。
② 各小組展示自己的選擇方案和結(jié)果。每小組的選擇方案和結(jié)果基本上是無序的。對方案多的小組加以鼓勵，讓學(xué)生由成功感。
③ 引導(dǎo)學(xué)生將無序的選擇過程引入有序。教學(xué)生作如下思考：
a、先考慮所選兩個氣球是不一樣的，這樣有3種選法。
出示：
每種選法的結(jié)果如下：5角+1元2角=（ ）元（ ）角
5角+8角=13角=（ ）元（ ）角
1元2角+8角=20角=（ ）元
b、再考慮所選兩個氣球是一樣的，這樣也有3種選法。每種選法結(jié)果如下：
5角+5角=10角=（ ）元
1元2角+1元2角=（ ）元（ ）角
8角+8角=16角=（ ）元（ ）角
④ 讓學(xué)生討論：怎樣有規(guī)律地選擇氣球。強(qiáng)化上述有序選擇信息的過程，讓學(xué)生在討論中培養(yǎng)思維的有序性。
（4） 完成做一做。
學(xué)生獨立完成，教師巡視，指名板演訂正。
三、練習(xí)：
練習(xí)九第9題：學(xué)生獨立完成，訂正。
四、小調(diào)查：
回家后調(diào)查一下自己熟悉的商品價格，每人至少調(diào)查3種：①這些商品是用什么方法標(biāo)價的？②它們各表示多少錢？
五、小結(jié)：
這些課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)到了什么新東西？
作業(yè)布置：把調(diào)查的結(jié)果記錄下來。
板書設(shè)計：
簡單的計算
12角=1元2角
0.50元=5角 1.20元=1元2角 0.80元=8角
課后小記：
課題四 簡單的計算
課型：練習(xí)課 授課時間：第 周第 課時
教學(xué)內(nèi)容：教科書52頁，練習(xí)九10、11題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)有關(guān)認(rèn)識人民幣的知識。
2、通過模擬購物活動，使學(xué)生綜合應(yīng)用人民幣的知識和100以內(nèi)數(shù)的組成知識解決一些簡單的減法計算問題。
3、鼓勵學(xué)生積極參與家庭的購物活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實用價值。
教學(xué)重點：學(xué)會用所學(xué)人民幣的知識解決問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：例8教學(xué)掛圖，學(xué)生：模擬人民幣。、
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
2元+9元=（ ） 6角+9角=（ ）角=（ ）元（ ）角
4元9角=（ ）角 78角=（ ）元（ ）角
二、學(xué)習(xí)新知：
1、 教師出示例8主題圖讓學(xué)生說說圖上都畫了什么？引導(dǎo)學(xué)生說一說圖上物品的價錢及小朋友的購物活動。
2、 學(xué)生參與購物活動。教師創(chuàng)設(shè)情景：現(xiàn)在你就在這個商店里，如果你有10元錢，你會買什么？（買1個皮球或1個乒乓球拍）提出數(shù)學(xué)問題：還剩多少錢？或應(yīng)找回多少錢？學(xué)生列算式計算。
3、 如果你手中只有20元錢，想買一架小飛機(jī)，還差多少錢？學(xué)生列算式解答。
4、 求一個玩具比另一個玩具貴（或便宜）多少元？
（1） 學(xué)生在小組中提具體一些的問題，如乒乓球拍比小皮球貴多少錢？
（2） 學(xué)生根據(jù)同伴提出的問題列算式解答。
（3） 鼓勵學(xué)生提出其它問題。
（4） 列算式解答。
三、練習(xí)：完成練習(xí)九的10、11題。
1、 學(xué)生看圖明確題意。
2、 根據(jù)問題列算式解答。
3、 訂正答案。
四、小結(jié)：
1、 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？
2、 希望小朋友們在以后的日子了，做好小當(dāng)家，幫爸爸媽媽理財。
作業(yè)布置：
板書設(shè)計：
簡單的計算
課后小記：
