復習的時候，天很熱，內容又多，對于6、7歲的孩子來說真的很困難。所以，我們想方設法，把復習搞得趣味一些。

　　一、編故事編句子聽寫生字。

　　1、我愛我的家，我家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姐姐。我的父母都是工人。我和姐姐是小學。

　　2、春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長高了。小鳥叫著，好像在對我說話呢！

　　3、中午，太陽照著大地。

　　4、誰的辦法好？

　　5、放學了，小朋友們唱著、笑著回家去。

　　6、六月一日是兒童節，我真高興，因為那是我們自己的節日。

　　7、天亮了，丁丁起來以后，穿衣、錫聯、做早點。

　　8、下雨了，小螞蟻連忙往家趕。

　　9、大象的力氣可真大啊！

　　10、母親節這天，我把房間打掃得干干凈凈。

　　11、一只小蟲飛到網上，它嚇得大叫起來，可是誰也聽不見。

　　12、我是一年級的小學生，我是少先隊員。

　　13、前天，我跟姐姐去借書。

　　14、著石頭光光的、涼涼的，坐在上面很好。

　　15、我們去玩，在海邊畫沙畫，在小橋上看竹林。小軍和小苗想念在家鄉的爸爸媽媽了，他們要回家。

　　16、樹上有一條蟲子，同學們嚇得叫起來。小紅在想辦法，找來許多小石子，她想用自己的力量把蟲子打下來！

　　17、我和姐姐到家馬上做作業，做完作業學畫畫，畫了一棵大樹，許多紅花、綠草。

　　18、 你們誰最怕涼？就跟我去花園，因為那里的陽光最好了，可是別到水邊玩。

　　（續）

　　19、王京從這邊走到那邊，天太熱了，她知道進房間里來。

　　20、貝貝是個小男孩，見到大蝦跑過來，原來他最愛吃蝦了。

　　21、春風吹來，老師和同學們快樂地做游戲。

　　22、長長的小河，短短的小橋。

　　23、小蘭對人冷淡，小紅對人熱情。

　　24、小羊種白菜吃，小豬不干活，把小羊的菜拉走了。

　　25、小明學習非常刻苦，他經常做練習題。

　　26、兩個小伙伴，坐著公共汽車，去訪問一位老師。

　　27、一個孩子，分了一間房子，他沒有要。

　　28、我選小明當組長。

　　29、從南到北，從東到西，江河湖海，到處一片秋色。

　　30、一只小兔，晚上在看天上的星星。

　　31、下雪了，我去幫助奶奶掃雪。

　　32、一名同學發明了一種新的東西。

　　33、公園里成了小動物的樂園。

　　34、現在，你的家鄉有什么變化？條件變好了嗎？

　　二、開個猜謎會

　　把以前編得字謎集中起來，由老師、學生說字謎，學生猜。猜完寫下來。看誰記得多，猜得多，寫得多。

　　下面是我們在課堂上師生編得字謎。供大家參考。

　　課堂上產生的字謎

　　一、有個孩子叫白方，站在水邊看文章。（激）

　　二、舌頭舔甘蔗。（甜）

　　三、小耳朵，總聽課，你就聰明了。（聰）

　　四、行字分兩邊， 雙土堆中間。（街）

　　五、上邊正字少一橫，下邊少字丟一點。（步）

　　六、身上有重量，日行才一里。（量）

　　七、眼、樹相對看，雙 mù 不成林。（相）

　　八、雙人同過獨木橋。（叢）

　　九、一人愛游綠山水，名字就叫王白石。（碧）

　　十、有人本領大，能在云上飄。（會）

　　十二、“山”底上一畝田。（畫）

　　十三、三人一日去觀景。（春）

　　十四、渴了要喝水，喝水要張嘴 （渴、喝）

　　十五、身邊有個和尚（躺）

　　十六、樹上掛著白毛巾（棉）

　　十七、太陽落到西邊（曬）

　　十八、半個月亮（胖）

　　十九、十個豆豆入口（喜）

　　二十、秀才進門把門關（閉）

　　二十一、一邊綠一邊紅，綠的怕火，紅的怕水。（秋）

　　二十二、一個小鍋炒豆豆，三顆豆，兩顆掉外邊，一顆留中間。（心）

　　二十三、出多一半。（歲）

　　二十四、做動作：把手在眉上，做遠望狀（看）

　　二十五、一口咬掉牛尾巴。（告）

　　二十六、有聲有色（請）

　　二十七、一人一口（合）

　　二十八、石頭砸中皮。（破）

　　二十九、竹子頭下每人一口。（答）

　　三十、一邊綠，一邊紅；一邊喜雨，一邊喜風；喜風的怕水，喜雨的怕蟲。（秋）

　　三十一、有水能養魚，有土能種菜，有人不是你，有馬跑得快。（也）

　　三十二、走在上面，坐在下面（土）

　　三十三、兩個月字肩并肩。（朋）（用）

　　三十四、呆頭呆腦，能說會道（口）

　　三十五、頭戴一頂帽，忠誠又可靠。(實)

　　三十六、一個人他姓王，口袋里裝著兩塊糖！（金）

　　三十七、天下第一家，出門先用它。唯有他最小，二月開白花！（趙、錢、孫、李）

　　三十八、四張嘴，有頭有尾 ( 申 )

　　三十九、四張嘴，沒頭沒尾 ( 田 )

　　四十、四張嘴，有頭沒尾 ( 由 )

　　四十一、四張嘴，沒頭有尾 ( 甲 )

　　四十二、一飄三點雨，“寶蓋”來頂起，朋友躲下面，愛字記心里 （愛）

　　四十三、一人一張口，口下長只手。（拿）

　　四十四、加一倍不少，加一橫不好.( 夕 )

　　四十五、廠里有個白小子。（原）

　　四十六、兩個先生撿貝殼。（贊）

　　四十七、口里吃個大玉米。（國）

　　四十八、心里想著耍賴皮。（懶）

　　四十九、手拿小藥丸，愁的直流汗。（熱）

　　五十、二人拍手夾住了。（夾）

　　51、一人住在工廠里。（雁）

　　52、一位先生要走了。（選）

　　53、西邊來了個小女孩。（要）

　　54、用心分辨兩辛苦。（辨）

　　55、小區飛來一只鳥。（鷗）

　　56、海邊看見一艘船。（艦）

　　57一只小手拔蘿卜。（撲）

　　58、牛走獨木橋。（生）

　　59、遠看田里張青草，近看才知不是草。（苗）

　　60、告訴非非一件事。（靠）

　　61、老師領著大動物。（獅）

　　62、一只小羊在喝水。（洋）

　　63、有個同學叫立口，總是摸著耳朵走。（部）

　　64、今天心里很高興。（念）

　　65、把鞋里的土倒干凈。（革）

　　66、重字戴草帽，靠著豎心歇.。（懂）

　　67、己見反文尾巴小。（改）

　　68、大王頭上有一人。（全）

　　69、大米青草一起吞。（精）

　　70、寶貝小口頭上開。（員）

　　三、開個故事會，記難記的內容。

　　在學習中，遇到很多難記的內容，我們有的是通過講故事來化解的。復習時，讓學生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。

　　如：學生對“左、右”容易弄混。學習時，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。

　　學習大寫字母時，學生們記不住順序，我們就編了故事：有個大人叫阿伯(a b），c、 d(方言，批評的意思）一個叫 e f g的孩子。被一個叫h i 的孩子看見了，這個孩子急（j）的渴（k)了，嘴里叨念著：l 、m、n ，l 、m、n ，到處找水喝。又來了個孩子叫 O P，買了輛汽（q）車好高興，他拿著車到處跑，嘴里喊著：r s t 。回到 u v w ，吃著 西 （ x ) 瓜 坐 椅子（ y z )。

　　（哈哈，不好意思啊，有時讓學生們給難的真是胡說八道啊！不過，效果出奇得好，學生們 100%都會背了。有道是不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓。篡改一下：不管好聽難聽，學生學會了就是好故事。哈哈。）

　　附 一年級上冊 教學拼音時編的故事 （此小文發表了^_^）。

　　講故事，教標調

　　在教學標調規則的時候，我自編了個小故事，講給孩子們聽，讓孩子們在故事中學習標調規則，然后在背兒歌記憶，效果很好。講給大家聽聽：

　　我們大家都知道，拼音王國里有很多的拼音寶寶，有聲母，有單韻母，有復韻母......他們在一起可快樂了，他們也和我們一樣做游戲，還學習、勞動呢。不論做什么，拼音寶寶們可認真了！

　　有一天，拼音媽媽有一項要“扛聲調”的任務要分配給大家去完成。拼音寶寶們知道了，都趕來向媽媽要任務。單韻母六兄弟最積極，媽媽想把任務交給他們，但又不放心啊，就問：“單韻母六兄弟，你們能扛好聲調嗎？”單韻母六兄弟的大哥a 拍著胸脯說：“媽媽，你放心，我是老大，我先扛，告訴大家，只要有我a 在，就不要再找別人，就找a ！”大哥a 的話音一落，二哥o 也趕緊說：“媽媽，告訴大家，大哥a 要是不在，就找二哥 o ，我保證扛好！”“媽媽，大哥、二哥都不在，就找我老三 e 我也扛得好！”老三 e 也不示弱。老四 i 說：“大哥a、二哥o、三哥e要是都不在，就找我 i “老五u說：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥 i 要是都不在，就找我u “只剩下六弟v 了，他也大聲說：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥 i、五哥 u 要是都不在，就找我v ，我也能扛得動！”媽媽看他們六兄弟決心很大，就把扛聲調的任務交給了他們。他們高興極了，做得可好了，一點也不馬虎。可是， 老四 i 和老五 u 兩個最要好，總在一起，他們就搶著扛，有時還吵起來呢。有一天，他們又吵起來了，就找到媽媽給評理。媽媽問明了原因，就說：“以后，老四 i老五u 碰在一起了，誰排在后邊，誰就扛著聲調。”“好--”大家一起說。媽媽怕他們把自己的責任忘了，還給他們編了順口溜讓他們背下來，你們聽他們背得多好啊。

　　有 a 不放過，

　　沒 a 找 o e ，

　　i u 碰頭標在后，

　　單個韻母不用說。

　　從此，單韻母六兄弟就認認真真地扛聲調，一直到現在。

　　四、字、詞 擂臺賽

　　1、詞語接力賽。玩法：分四組 學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。

　　2、對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看誰們組快。

　　3、給字寶寶找親人！（1）。（說明：這是形近字的復習）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據數量和質量，評哪個小組獲勝。（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。）

　　4、給字寶寶找親人（2）。（說明：這是同音字的復習）玩法同上。

　　五、誰是小巧嘴

　　這樣的設計是針對背課文和說話復習的。

　　玩法：1、可以以小組為單位，采取接力的形式背課文。看誰背得好，背得多。背不下來的要請小老師幫忙指導。最后不但評出小巧嘴，還要叫他小老師呢。

　　2、復習說話時，可以采取一問一答式（記者訪問來了），還可以采取話題式（如：說說我的家等）

　　六、我寫話語給老師

　　這是針對寫話的復習。老師告訴學生們，一學期就要過去了，眼看就要放假了，老師舍不得大家，所以要大家給老師寫一些話，放假后老師想大家了就拿出來讀讀。老師收藏前，要選出好的，貼在教室里“發表”，還要發到老師的網站上去呢。

　　玩法：用一個本子或者一張紙寫話。有的話是按老師的要求來寫的；有的句子學是學生自由寫給老師的。可以配上圖畫。