教學目標：

　　1、學習課文，了解我國南極考察隊員歷盡艱辛創

　　建長城站的經過，學習考察隊員不畏艱難、堅韌不拔、心系祖國的崇高精神。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學難點：進一步掌握關聯詞在課文中的正確應用，并能選擇應用。

　　教學時間：一課時（60分鐘）

　　教具準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、情景導入，引出課題

　　1、師：在地球的最南端，有一塊大陸叫南極，同學們，你對南極有何了解？

　　生交流。

　　2、看來同學們已深深喜愛上了南極。

　　南極，一個充滿神秘、充滿夢幻的地方。在茫茫的南極大冰蓋上，沒有人煙，沒有鮮花，沒有綠草；在漫長的極夜里甚至沒有了人類賴以生存的陽光。這兒只有酷寒的氣候，有遠比臺風還強勁的下降風暴，有被下降風卷起百丈高的雪柱冰花，……是什么誘使科學家們迷戀這塊極地？是什么使科學家們心甘情愿為它獻出寶貴的青春？回答很簡單：這兒埋藏著無數科學之謎，是科學研究的圣地。

　　今天是大年三十除夕夜，讓我們乘上“雪龍號”，飛越重洋，到南極，與我們的南極考察隊員們歡聚一堂。

　　板書：20、南極的除夕

　　二、初讀課文，感知內容

　　1、師：我們已到達南極中山站，讓我們先來欣賞南極迷人的風光吧！

　　生自由欣賞南極冰山、南極動物、南極極光。

　　2、再讓我們與隊員們一起去工作吧！

　　觀看南極錄象。

　　3、在我們中國的傳統節日除夕夜，隊員們終于可以歇歇了，聽，隊長在說些什么？

　　師示范朗讀。

　　4、學生自由朗讀，留下閱讀痕跡。

　　三、再讀課文，感悟情感

　　1、指導閱讀方法

　　（1）、指名讀令自己最感動的文字。

　　（2）、師：為什么讀這幾句？

　　（引導感悟南極隊員團結、愛國的南極精神。）

　　（3）、該怎么讀這幾句更準確呢？

　　2、再讀課文，劃下令你最感動的語句，并有感情地讀一讀。

　　3、學生交流。

　　4、師：同學們，天下無不散之宴席。我們的南極之旅即將結束，我們要和南極隊員們分別了，此時此刻，你還想對南極叔叔們說些什么話呢？

　　生交流。

　　四、總結，延伸

　　1、師：“雪龍號”已啟航，南極隊員們的身影漸漸模糊，讓我們大聲高呼：“再見南極，再見隊員們！”瞧，這是叔叔給我們的信。

　　欣賞美文

　　2、南極，科學研究的圣地，它給我們留下了美好的回憶。難忘南極，難忘除夕，難忘我們的親人，讓我們寫下此時的感想吧。

　　生寫下點滴感想。