教學目的：

　　1．通過看圖和朗讀拼音兒歌，讓學生知道北京香山秋天滿山紅葉，景色十分美麗，激發學生熱愛大自然的情感。

　　2．復習鞏固漢語拼音，借助拼音正確地朗讀兒歌。

　　3．能借助拼音學會5個生字的音，認識6種基本筆畫，能用筆畫記憶字形的方法記憶字的形。

　　教學重點：

　　1．在教師的指導下有順序地看圖。

　　2．正確、流利地朗讀兒歌。

　　3．學會5個生字及6種筆畫。

　　教學難點：

　　學會5個生字及6種筆畫。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　同學們，今天我們一起學習看圖讀拼音識字。教師板書：

　　（讓學生小聲讀一讀；再請一個學生大聲朗讀一遍。）通過學習這一課，我們要學習有順序地看圖，借助拼音讀兒歌，還要學習幾個生字。我們要比一比看誰學得最好，記得最牢。

　　二、學習有順序地觀察圖畫

　　1．在實物投影上出示書中插圖，整體感知。

　　提問：圖上畫的是什么季節？（秋天）從哪兒看出是秋天呀？（香山紅葉）你能用一句話說說插圖的意思嗎？

　　2．從遠到近觀察。

　　（1）提問：遠處是什么？（連綿起伏的群山）近處是什么？黃櫨和楓樹的葉子各是什么樣的？

　　（2）教師出示楓樹的葉子讓學生觀察，使學生知道楓葉有五個角，就像我們的小手。黃櫨的葉子有點兒圓。

　　3．同桌同學互相說一說圖上畫的是什么地方？什么季節的景色？那里有什么？你覺得怎么樣？

　　三、學習讀兒歌

　　1．復習整體認讀音節：yī、sì、wǔ、yè

　　2．復習三拼音節：piàn、liǎng、xiāng、tiān

　　3．借助漢語拼音自己讀兒歌，注意把字音讀準確，讀不準的音節畫上記號。

　　4．同桌同學互相讀一讀，相互糾正。

　　5．教師在實物投影上出示小兒歌，請同學讀兒歌，發現問題及時糾正。

　　6．教師范讀，學生隨讀。

　　7．認識逗號和句號。

　　8．再讀兒歌，注意句子中間的停頓。告訴學生逗號的停頓比句號停頓時間短一點，為了便于學生掌握，讀到逗號擊一下掌，讀到句號擊兩次掌。

　　9．指名讀兒歌，讀出香山紅葉給你帶來的喜悅。

　　四、學習生字的音形義

　　（一）學習生字的音

　　1．指導學生看生字表。

　　2．再讀兒歌，找出本課的生字，在下面畫“△”，再把生字多讀幾遍。

　　3．同桌小伙伴互相讀一讀生字，比比誰讀得又快又準。

　　4．做找朋友游戲，鞏固生字的音。

　　（1）出示生字的拼音卡片，請學生讀一讀，讀后貼在黑板上。

　　（2）再出示生字卡片，指名讀，讀對的學生老師把卡片送給他，讓他幫助手中的生字找到最好的拼音朋友。

　　（二）學習生字的形

　　1．學習6個基本筆畫。

　　2．電腦屏幕出現5個生字：一三五七九

　　（1）請同學們讀一讀

　　（2）點擊鼠標：顯示出六個基本筆畫。

　　（3）復習生字中紅色的筆畫。

　　3．請同學們一起跟電腦博士書空生字。

　　教師鼠標點擊“一”：“一”放大。（1）讀“一”字；（2）跟著電腦博士書空；“三五七九”幾個字依次出現，方法同學習“一”相同。注意五、七、九的筆順。

　　（三）理解字義

　　1．通過朗讀兒歌，知道5個生字都是表示數字的，而且是單數。

　　2．結合平時生活說說是怎樣用這些字的？

　　比如：一個人的“一”，三棵樹的“三”，五本書的“五”，七朵花的“七”，九面旗子的“九”。

　　五、教師小結

　　這節課同學們學得特別好！能看圖借助拼音學習兒歌，而且學會了5個生字，真棒！