活動目標：

　�、膘柟虒W過的成語，提高學生對成語的理解和運用能力。

　�、布ぐl學生的創新精神和合作精神。

　　⒊培養學生整理復習的能力和良好的學習習慣。

　　活動準備：

　　⒈準備好投影儀、投影片。VCD及光碟。

　　⒉準備答題紙若干張。

　　⒊讓學生給自己的隊起名并設計口號。

　　⒋收集各類成語。

　　活動過程：

　　一、⒈導語：成語是中華民族獨有的文化。我們在說話和寫文章時恰當地運用成語，可以使語言增色添彩。今天我們來進行一次成語擂臺賽，大家有沒有信心奪取擂主的寶座？

　�、惭�請班中的“小博士”一起作裁判。

　�、掣餍￡犠晕医榻B。

　�。ㄌ魬痍�、智慧隊、開心隊、開拓隊、創新隊）

　　二、競賽：

　　第一關：比誰接得長

　　出示遮蓋的5個字，每小隊選一個，以上面的字為開頭，開火車每人說一個成語，看哪個隊的火車接的又長又好。（一個得10分，時間1分鐘，）

　　投影出示：千、無、不、大、天

　　第二關：比誰寫得多

　　數字王國的成員不計其數，它們爭先恐后來到成語王國安家落戶，形成了一個豐富多彩的成語小天地。請每個小隊在答題卡上寫出帶有數字的成語。（寫出1個10分，時間兩分鐘）

　　第三關：比誰找得準

　　大家都喜歡小動物，成語王國的動物千姿百態，瞧，十二生肖都來了，可他們找不到自己的家了，請大家幫他們找到屬于自己的家。看哪個隊找的又快又準，在答題卡上寫出。

　　投影出示十二生肖圖及成語填空。

　�。�  ）目寸光               亡（  ）補牢                             九（  ）一毛               殺雞嚇（  ）                           生龍活（    ）                           鶴立（   ）群

　　守株待（  ）              （  ）急跳墻                           （  ）騰虎躍             打草驚（  ）                          （    ）到成功                          人怕出名（    ）怕壯

　　第四關：比誰演得像

　　每隊派一人上臺抽兩張卡片，然后用動作或啞語表演，其他隊員猜一猜他演的是什么成語。每個詞可在20秒內猜兩次，猜不出，其他隊可幫著猜。猜對一個50分。

　　猜對后出示成語：

　　自言自語     愁眉苦臉      一刀兩斷        井底之蛙

　　拔苗助長    掩耳盜鈴      東張西望         愛不釋手

　　目瞪口呆     手舞足蹈

　　第五關：比誰說的多

　　抽卡片按要求說成語。時間兩分鐘，說不出，其他隊可以說，每個10分。

　�、弊哌M植物世界，那里郁郁蔥蔥、碩果累累，令人賞心悅目，請說出你知道的帶有植物名稱的成語。

　�、仓腥A上下五千年，名人典故真不少，請說出含有寓言、歷史故事的成語。

　�、骋荒晁募�，春夏秋冬，景色各異，風光迷人，請說出以四季景色為內容的成語。

　�、从行┏烧Z結構比較特殊，如：日日夜夜，請說出這種結構的詞。

　�、颠@是一段風景如畫、險峰林立的畫面，請說出與畫面景色有關的成語。（看錄像說成語）

　　三、總結：

　　⒈每隊用一、兩句話說說今天的感受，必須用上一個成語。

　�、步y計得分，為擂主小隊發獎，其他隊發紀念品。

　　⒊教師小結：

　　同學們，老師看到你們的出色表現真為你們高興！這次活動由于大家踴躍參與、團結協作，不但鞏固了一些已經學過的成語，還新學 了不少成語。同學們，讓我們攜起手來，時時處處積累運用成語，讓成語伴我們一起成長。

　　齊讀兒歌：

　　同學們，攜起手，成語擂臺顯身手，

　　你也說，我也說，成語魅力真不小，

　　學成語，演成語，綜合能力得提高，

　　積成語，用成語，成語永伴你成長。