教學目標：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．讀懂課文，了解課文內容，感受宋慶齡敢于蔑視不合理傳統習慣的大無畏精神和民主平等、尊重勞動人民的高尚人格，受到人格美的熏陶。

　　3．學習收集有關的資料。

　　教學過程：

　　－、導入新課

　　1．出示一組宋慶齡畫像，問：同學們知道她是誰嗎？

　　2．學生結合課前預習來談談對宋慶齡的了解。

　　3． 教師補充介紹宋慶齡。

　　4．揭示課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．自由讀課文，借助工具書掃除生字、詞障礙。

　　2．說說課文的主要內容。

　　三、自主學習，合作探究

　　1．學生通過自讀、勾劃、作批注，理解課文內容。

　　2．在小組內交流讀后的感受。

　　3．提出疑問。

　　四、抓住重點段，深化理解

　　課文中的第11自然段是揭示文章中心的總結段，在學生讀課文、談感受之后，反復朗讀此段，會加深學生對前面內容的理解，準確地把握文章所要表達的思想。這樣一位平易近人、尊重他人、平等待人的偉大女性的形象將深深地印在同學們的腦海之中。

　　五、有感情地朗讀課文

　　可采取多種形式，激發學生的朗讀興趣。如自由讀、組內合作讀、分角色朗讀等。

　　六、總結、拓展

　　1． 教師小結：宋慶齡和她的保姆之間的故事，只是她波瀾壯闊的生活海洋里許許多多動人故事中的一朵小小的浪花。

　　2．鼓勵學生課余找一找有關介紹宋慶齡的文章讀一讀。

　　附： 板書設計

　　教案點評：

　　課前，布置學生通過查閱資料，了解宋慶齡。課上，放手讓學生讀課文，抓住給自己留下深刻印象的地方，自讀自悟課文內容，在小組內合作交流，談談讀后的感受，體會宋慶齡的可親可敬及尊重勞動人民的品質， 教師適當給予點撥。課后可鼓勵學生再找一些介紹宋慶齡的文章讀一讀，深化對人物的認識。