教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“荔、棠、疤”3個(gè)字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：筋脈、剝開(kāi)、妥帖、慰藉、報(bào)償、遺憾、彌補(bǔ)、饞嘴、一輩子。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3．理解課文內(nèi)容，感受母親對(duì)兒孫的深厚的愛(ài)，喚起自己關(guān)愛(ài)父母的心。

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，感受母親對(duì)兒孫的深厚的愛(ài)，體會(huì)課文的思想感情，喚起自己關(guān)愛(ài)父母的心。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“荔、棠、疤”3個(gè)字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：筋脈、剝開(kāi)、妥帖、慰藉、報(bào)償、遺憾、彌補(bǔ)、饞嘴、一輩子。

　　2．初讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．同學(xué)們喜歡吃哪些水果？

　　2．隨生說(shuō)板書《荔枝》

　　3．本文作者以此為題，是否真的在寫荔枝？

　　4．如果寫水果，應(yīng)該寫哪些內(nèi)容？

　　二、預(yù)習(xí)課文

　　1．學(xué)習(xí)生字新詞。

　　2．從預(yù)習(xí)和課后思考題中提問(wèn)題。

　　三、全班交流

　　1．從10個(gè)生字的音、形、義三方面交流要注意的問(wèn)題。

　　2．質(zhì)疑。

　　四、細(xì)讀課文

　　1．聽(tīng)錄音范讀，讓學(xué)生注意聽(tīng)，再模仿反復(fù)朗讀。

　　2．琢磨句與句，段與段之間的聯(lián)系。把前面問(wèn)題去粗取精，找出能夠概括文章大意的線索性問(wèn)題。

　　①本課主要寫的是什么？分幾個(gè)層次寫的？

　　②母親臨終前為什么舍不得吃一顆荔枝？

　　③課文中描寫細(xì)致的地方，討論一下，體會(huì)到了什么？

　　④文章表達(dá)了什么思想感情？

　　3．精讀自學(xué)，小組討論。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解課文內(nèi)容，感受母親對(duì)兒孫的深厚的愛(ài)，喚起自己關(guān)愛(ài)父母的心。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回顧全文

　　1．指名朗讀。

　　2．回顧重要問(wèn)題及重點(diǎn)句子。

　　二、重點(diǎn)閱讀

　　1．學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，找出段落，讀后評(píng)議。

　　2．從重點(diǎn)句中體會(huì)思想

　　作文最后說(shuō)“而今，荔枝依舊年年紅。”先體會(huì)作者飽滿的感情。（引指學(xué)生體會(huì)而今，荔枝雖然年年紅，可是母親卻再也看不見(jiàn)了，體會(huì)作者思母之情。）

　　三、歸納中心

　　贊揚(yáng)母子之間深厚情誼。

　　四、布置作業(yè)

　　按照你的理解，寫幾句課文后作者沒(méi)有說(shuō)出的話。

　　《荔枝》教案二點(diǎn)評(píng)

　　課文圍繞荔枝寫了“我”與母親之間的幾件事，反映了母親對(duì)兒子的深厚的愛(ài)，表達(dá)了“我”深切懷念母親的思想感情。通過(guò)學(xué)生看課題提問(wèn)題，在預(yù)習(xí)中、課后思考題中找出問(wèn)題，在獨(dú)立閱讀、小組討論、全班交流的情況下，抓重點(diǎn)詞句理解，教師適時(shí)點(diǎn)撥，解決疑難——作者借荔枝表達(dá)母親的疼愛(ài)之情。最后借助課文最后一句話歸納總結(jié)，贊揚(yáng)母子之間的深厚情誼。