教學目標：

　　1．學習本課生字，理解、積累詞語。

　　2．朗讀課文，理解課文內容及介紹世紀寶鼎的方法。

　　3．了解我國的古老文化和悠久的歷史，增強愛國情操。

　　教學重難點：　掌握說明文的說明方法。

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．學習本課生字，理解積累詞語。

　　2．朗讀課文，理解內容。

　　教學重點：　理解各段內容。

　　教學過程:

　　一．導入新課：

　　1．你聽過“三足鼎立”、“一言九鼎”這些成語嗎？你知道“鼎”是什么意思？（板書：鼎）

　　(古代煮東西用的器物)

　　2．今天我們學習（板書課題）這是一篇說明文。（看圖）

　　二．初讀課文

　　1．自己讀課文，思考：（1）課文從幾個方面介紹世紀寶鼎的？

　　（2）畫出生字詞，不懂的地方與同學討論。

　　2．匯報交流

　　（1）課文從三個方面介紹世紀寶鼎的：外形、結構、象征意義。

　　（2）試將全文分三部分，并概括各部分內容。

　　（一）總寫中國贈送世紀寶鼎。

　　（二）具體介紹世紀寶鼎的外形、結構、象征意義。

　　（三）贈送世紀寶鼎的偉大意義。

　　3．檢查生字。

　　（出示投影）（1）讀準下列生字

　　世紀寶鼎鑄造銘文昌盛精湛熔化結構

　　（2）理解詞語

　　精湛：精深

　　希冀：希望

　　鐘鳴鼎食：敲鐘奏樂，列鼎而食，形容豪門貴族的生活奢侈豪華。

　　二．分段讀文

　　三．總結

　　第二課時

　　教學目標：

　　1．深入學習課文，理解文中含義深刻的語句。

　　2．了解介紹世紀寶鼎的方法。

　　3．使學生了解我國古老文化和悠久歷史，增進愛國情操。

　　教學重難點：了解世紀寶鼎的方法

　　教學過程：

　　一．板書課題

　　二．齊讀第一段。思考主要寫什么？

　　三．指名讀二三段

　　1．說說這兩段從哪幾個方面介紹世紀寶鼎？（外形、結構、象征意義）

　　2．細讀第二段

　　⑴說說你對世紀寶鼎總的印象？（造型古樸、工藝精湛、堪稱宏偉杰作）

　　⑵具體說說寶鼎的外形、結構特點及象征意義。

　　⑶文中運用怎樣的說明方法？

　　⑷總結：課文有條理的介紹世紀寶鼎的構造、外形特點及象征意義，而且運用列數字的說明方法。

　　⑸齊讀。

　　3．自學第三段，提出疑難問題

　　重點理解：

　　它的整體結構、藝術造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。

　　（含義：鼎的造型和結構，凝聚著我國勞動人民的智慧結晶，所以它象征了我國悠久的歷史和燦爛文化）

　　四．指名讀最后一段。

　　1．說明贈送世紀寶鼎的偉大意義。

　　（投影出示）

　　他表達了中國人民對聯合國的美好祝愿，對創造一個美好新世紀的希冀。

　　2．反復讀，理解。

　　（中國是一個愛好和平的國家，在聯合國50華誕贈送寶鼎，送去的不僅是鼎，更是中國人民的美好祝愿和希冀。）

　　五．綜合練習。

　　假如讓你代表中國向聯合國贈送這一世紀寶鼎，你會怎樣介紹？小組之間互相說說，然后匯報。

　　六作業：

　　1．選擇自己喜歡的詞語句子抄下來。

　　2．為2008年奧運會設計一個吉祥物并寫200字左右的簡要說明。