教學目標：

　　1、充分發揮學生的潛能，認真閱讀。

　　2、體會作者的思想感情，注意揣摩文章的思路。

　　教學重點：

　　在熟讀、欣賞的基礎上，達到熟背課文。

　　教學過程：

　　一、導入課文

　　同學們，你們觀察過夏季暴風雨前后的景色嗎？今天就讓我們一起去看看。

　　二、分小組進行學習

　　要求：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、思考討論：

　�。�1）每一段的主要內容。

　�。�2）寫作順序。

　　3、檢查第一次自學情況：

　�。�1）每個小組成員任選一部分朗讀，其他同學注意聽，聽后評議。

　�。�2）討論每段內容：

　　①暴風雨之夜的情景（時間先后順序）

　�、诶杳饔赀^天晴的景象（由近及遠）

　　4、第二次進行小組學習：

　　要求：

　　這一次主要是品位、感悟、提出問題、解決問題（以下幾點在討論時師注意點撥：）

　　①第一自然段寫雨前，突出“悶熱”“閃電”“雷聲”

　�、谟陙頃r的勢頭。

　　“瓢潑”“撕開”“傾注”等寫出了雨勢之兇猛。

　　③寫狂風

　　聲音—力量（震撼人的心靈）

　　④寫雨（有何不同？）

　　由驚恐—放松、舒展。

　　⑤將雨后的景色與雨前相比較來學習，討論

　　5、進行朗讀比賽：

　�、傩〗M開展自讀比賽，讀好每一句話。

　�。ǜ鶕�課文景物環境氛圍和人物心情的變化，采用合適的語調）

　�、诎嗉壉荣�，每小組推出一名代表。

　　6、作業

　　①背誦文中的優美語句。

　�、陂喿x一篇同類文章。