1.復(fù)習(xí)漢語拼音，注意區(qū)分形相近的韻母。

　　2.練習(xí)用部首法查字典，逐步養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。

　　3.通過形近字組詞，使學(xué)生準確掌握字的音、形、義。

　　4.進行詞語歸類的邏輯訓(xùn)練。

　　5.通過給句子換個說法的練習(xí)，提高語言表達力。

　　6.聽、說一件事，使學(xué)生聽話要聽明白，說話要說清楚，語句要通順、連貫。

　　7.閱讀課文，理解內(nèi)容，繼續(xù)培養(yǎng)獨立閱讀能力。

　　8.抓住特點，把一種小動物寫具體。

　　二、教學(xué)時間 2課時（不包括作文）

　　三、教學(xué)過程

　　第一課時

　　字·詞·句的練習(xí)

　　第一題，看拼音寫漢字的練習(xí)。要提醒學(xué)生注意形相近的韻母。

　　參考答案如下：

　　永久 封鎖 微小 吮吸

　　光輝 皺紋 一些 軍隊

　　第二題，運用部首查字法查字的練習(xí)。教師應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生正確判斷出部首，再數(shù)出除部首外的筆畫數(shù)，最后從字典中查到該字并選取合適的解釋。

　　參考答案如下：

　　判斷 刂 5畫 分辨，斷定。

　　融化 蟲 10畫 固體受熱變軟或變?yōu)橐后w。

　　第三題，形近字組詞，第一組音同形近，第二組音異形近。教師應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生逐一進行比較，然后再組詞。

　　參考答案如下：

　　冒（冒險） 留（停留） 峽（三峽） 班（班級）

　　帽（帽子） 溜（光溜溜） 狹（狹小） 斑（斑紋）

　　暖（溫暖） 軸（線軸） 釣（釣魚） 碌（忙碌）

　　緩（緩和） 抽（抽調(diào)） 鉤（魚鉤） 綠（綠色）

　　第四題，詞語歸類練習(xí)，教師應(yīng)先讓學(xué)生弄清分哪四類，然后再歸類填寫。

　　正確答案如下：

　　樹木：桑樹 榆樹 松樹 楊樹

　　鮮花：梅花 水仙 月季 玉蘭

　　蔬菜：蘿卜 扁豆 冬瓜 白菜

　　水果：李子 鴨梨 葡萄 蘋果

　　第五題，把句子改寫成“把字句”的練習(xí)。教師應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生看例句，明確句子形式不同，有什么不同，還要明確改寫后的句子意思沒有改變。然后仿照例句進行改換。

　　參考答案如下：

　　1.烏云把太陽遮住了。

　　2.母親帶著我把桑葉從桑樹上采下來。

　　第二課時

　　一、聽話·說話。

　　（一）教師啟發(fā)同學(xué)回憶熟悉的人的有意義的事，問學(xué)生：你準備講誰的什么事？（同學(xué)互相啟發(fā)，有助于打開思路）

　　（二）要求每位同學(xué)練習(xí)口述。

　　（三）針對指名口述同學(xué)所講的事進行指導(dǎo)。指導(dǎo)的重點是，事情要有意義，要把事情講清楚。

　　（四）同位互講、互評。

　　（五）指名講，師生評議。

　　二、閱讀短文。

　　（一）自讀短文，讀準字音，思考：盲童的畫，畫的是什么？然后指名回答。

　　（二）再讀短文，聯(lián)系畫的內(nèi)容，想一想盲童有怎樣的心靈，他是個怎樣的孩子。

　　（三）討論。

　　（四）有感情地朗讀課文。

　　作文 （一課時）

　　一、提前布置觀察一種小動物，要抓住外形特點和生活習(xí)性進行觀察。

　　二、指名口述小動物的外形特點，教師加以指導(dǎo)。

　　三、指名口述小動物的生活習(xí)性，教師加以指導(dǎo)。

　　四、指名合起來說說某種小動物的外形特點和生活習(xí)性，同學(xué)評議，加以補充修改。

　　五、自己說說要寫的小動物。

　　六、把說的寫下來。通過外形特點和生活習(xí)性的介紹，表達出對這一小動物的喜愛。內(nèi)容要具體，語句要通順。