1.閱讀課文，感受到新中國少年兒童生活的豐富多彩，幸福美好。

　　2.讀懂詩句，理解內容。

　　3.有感情地朗讀全詩。

　　二、教學重點

　　練習有感情地朗讀。

　　三、課前準備

　　學唱《讓我們蕩起雙槳》。有條件的可組織一次劃船活動。

　　四、教學時間 一課時

　　教學過程

　　（一）啟發(fā)談話，揭示課題。你們誰劃過船，劃船時有什么感受？讓學生進行交流。今天，我們學習一首詩，題目叫《讓我們蕩起雙槳》，寫的就是我們少年兒童在公園湖中劃船的歡樂情景。

　　（二）初讀，理解詞語。

　　1.試讀，提出不理解的詞語。

　　2.聯(lián)系句子討論有關詞語的意思。

　　部分詞語解釋：

　　環(huán)繞 圍繞

　　飄蕩 在空中隨風擺動或在水面上隨波浮動。

　　涼爽 清涼爽快。

　　盡情 盡量滿足自己的情感，不受拘束。

　　3.分節(jié)朗讀，檢查是否做到了讀正確。

　　（三）教學第一小節(jié)。

　　1.齊讀第一節(jié)。思考這一節(jié)寫了什么。

　　2.想象“我們”是在一個什么樣的地方劃船，如果我們根據這一節(jié)詩的內容來設計一幅畫面的話，那么，畫面上應該有些什么。（根據學生回答，出示剪貼畫）

　　3.出示句式，描繪畫面。

　　水面_____________，小船_____________，四周_____________，我們_____________。

　　4.指導朗讀。

　　（四）教學第二小節(jié)。

　　1.指名讀第二小節(jié)。思考：這一節(jié)主要寫了什么？

　　2.這一節(jié)中作者又寫了哪些景物？教師可在原畫面上增加太陽、小魚。

　　3.想象并描述陽光灑在湖面上的景象。

　　4.魚兒“望著我們”，“悄悄地聽”是用什么方法來寫的？魚兒看著我們的樣子，聽著我們的歌唱會怎么想呢？

　　5.指導朗讀。

　　（五）教學第三小節(jié)。

　　1.自由輕聲讀、思考：這一節(jié)主要告訴我們什么？

　　2.這首詩寫的是什么時候“我們”劃船？（下午）從哪句話可以看出來？（做完一天的功課）

　　3.詩中所提的“誰給我們安排下幸福生活”這個問題，你能回答嗎？

　　4.指導朗讀。

　　（六）總結全文。

　　1.朗讀全詩。

　　2.說說生活的幸福，激發(fā)熱愛黨、熱愛祖國的感情。

　　3.總結：我們少年兒童能生活得這樣幸福是因為我們生活在新中國，沐浴著黨的關懷。

　　（七）齊唱《讓我們蕩起雙槳》。

　　（八）作業(yè)：練習背誦。