教學目標：

　　1、學習作者對比賽場面，運動員動作、語言的準確描寫方法。

　　2、學習運動員以團結、友誼第一的高尚的體育風范。

　　3、有感情地朗讀課文,并充分發表自己的見解。

　　教學重點：從福勒高尚的體育道德和風范中受到人性美的教育。

　　教學難點：體會作者對比賽場面及運動員的動作、語言的準確描寫，并充分發表自己的見解。

　　教學過程：

　　一、談話導入。(5分鐘)

　　出示課件：射門集錦。

　　師：同學們，剛才我們看到的是部分世界級足球比賽的射門集錦，足球射門對于球員來說是一種激昂雄渾的體驗，對球迷來說也是最激動人心的時刻。

　　師：可是，在1997年3月24日的一場英國足球聯賽中，有一名叫福勒的球員為了避免對手受傷卻放棄了射門，放棄了一次成功的輝煌。（板書課題）首先，請同學們自由朗讀課文，朗讀過程中對課文內容印象深刻的地方多讀幾遍。朗讀時要注意：坐姿端正，讀準字音。

　　學生自由朗讀，教師巡視提醒。

　　二、實話實說。（30分鐘）

　　1、師：剛才同學們朗讀了課文，對課文內容有了一定的了解，也許還產生了很多的想法，請同學們把剛才讀書的感受在四人小組討論交流一下。

　　學生討論交流，教師巡堂了解。

　　2、師：剛才，同學們在小組內談了自己的讀書感受，大家討論得很熱烈（大家都充分發表了自己的見解），非常好。中央電視臺《實話實說》的欄目我們都很喜歡，今天我們的課堂就是實話實說的現場，這一期的嘉賓請來的是文章中的主角福勒和西曼。（出示課件）他們現在正忙著比賽，不能來到我們的現場，唐老師想請兩位同學分別扮演他們。

　　請上兩位同學。

　　師：我還想請福勒的教練和一名隊友，誰想做他們的教練和隊友？

　　請上兩位同學。

　　師：同學們，《放棄射門》實話實說的現場直播現在就開始了。在座的各位來賓，針對《放棄射門》這篇課文的內容，你有什么想法，請和臺上的四位特邀嘉賓交流，請大家暢所欲言。

　　（二）實話實說過程：

　　……

　　1、生問：你為什么要放棄射門？

　　（福勒答）

　　師：對！福勒當時就是為了避免對手的受傷，他放棄了一次成功

　　的輝煌。現在，請同學們在書中找出表現福勒這次射門一定能成功的句子？