教學目標：

　　1．學會本課14個生字，認識兩個生字。能正確讀寫下列詞語：遺體、追悼、逝世、晚餐、張冠李戴、恍然大悟、深奧、咳嗽等。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．結合時代背景理解含義深刻的句子，學習魯迅先生愛憎分明，為別人想得多，為自己想得少的高尚品質。

　　4．練習給各段加小標題。

　　教學重難點：

　　體會含義深刻的句子。

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．學習生字新詞。

　　2．初讀課文。

　　3．給各段加小標題。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1．對魯迅這個名字大家并不陌生，你對魯迅先生有哪些了解？能做個簡單的介紹嗎？（交流資料）對，魯迅先生是我國偉大的文學家、思想家、革命家。

　　2．回憶一下，你讀過哪些關于魯迅的文章？今天我們再學習關于魯迅的文章《我的伯父魯迅先生》。（ 板書課題）

　　3．看看課題，想想作者是魯迅先生的什么人。

　　二、預習課文

　　1．認真讀課文，想想課文寫了魯迅的哪幾件事？

　　2．把你認為含義深刻的句子畫下來，自己體會，讀不懂的，課上和老師、同學討論。

　　3．學習生字新詞。

　　三、全班交流

　　1．學習生字詞。

　　（1）讀準字音“悼”“冠”“咳”“嗽”。

　　（2）分辨字型：

　　“冠”（注意上邊沒有一點）

　　“嗽”（中間是“束”，不是“  ”，右邊是“欠”不能寫成“攵”）

　　（3）理解詞語。

　　（4）組詞

　　儀（    ）悼（    ）逝（    ）餐（    ）搞（    ）

　　議（    ）掉（    ）晰（    ）參（    ）稿（    ）

　　冠（    ）悟（    ）攤（    ）咳（    ）嗽（    ）

　　寇（    ）梧（    ）灘（    ）核（    ）漱（    ）

　　2．本文作者是誰，你怎么知道的？讀讀有關語句。

　　3．讀課文。

　　4．課文共有幾段？你怎么知道的每一段講了什么內容？

　　第一段：人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。

　　第二段：伯父跟“我”談《水講傳》啟發(fā) 教育“我”認真讀書。

　　第三段：魯迅先生在談笑中抨擊舊社會。

　　第四段：魯迅先生熱情救護和幫助黃包車工人。

　　第五段：阿三對魯迅先生的回憶。

　　5．給各段加小標題。

　　教師講解擬小標題的方法有兩種：一是根據段意概括小標題：二是摘出最能表達主要內容的語句作小標題。

　　受人愛戴；談《水滸傳》；談碰壁；救助車夫；女傭回憶

　　6．課文寫了魯迅的哪幾件事？

　　談《水滸傳》；談碰壁；救助車夫；女傭回憶

　　7．交流含義深刻的句子，讀不懂的下節(jié)課和老師、同學討論。