教學目標

　　1.借助“漫畫”這一主題設計習作教學，進行習作練習。

　　2.進一步

　　3.進一步領會習作要有具體的內容，要有真切的情感。

　　教學重難點

　　學生創作漫畫并積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維，獨特的創意。”

　　習作做到言之有物，言之有情。

　　教學準備

　　多媒體課件一個各類漫畫等。

　　教學時間：約分鐘

　　教學過程

　　一：談話導入

　　二：展示漫畫

　　1.學生展示自己收集到的漫畫。

　�。�1）指名學生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。

　�。�2）師生評價

　　（從創意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）

　�。�3）同學或小組之間相互介紹，相互評價。

　�。�4）教師小結

　　三：創作漫畫

　　1.根據前圖創作

　　2.交流自己創作時的感受

　　四：自由習作

　　1.談話討論習作題材

　　2.多角度寫片段

　　3.評改（1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內容寫具體，有無表達自己真切的感情）

　�。�2）學生朗讀自己認為寫得最好的句子，進行評點

　　4.小結

　　五：拓展延伸

　　教學目標

　　4.借助“漫畫”這一主題設計習作教學，進行習作練習。

　　5.進一步

　　6.進一步領會習作要有具體的內容，要有真切的情感。

　　教學重難點

　　學生創作漫畫并積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維，獨特的創意。”

　　習作做到言之有物，言之有情。

　　教學準備

　　多媒體課件一個各類漫畫等。

　　教學時間：約分鐘

　　教學過程

　　一：談話導入

　　二：展示漫畫

　　學生展示自己收集到的漫畫。

　�。�5）指名學生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。

　�。�6）師生評價

　�。◤膭撘�、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）

　�。�7）同學或小組之間相互介紹，相互評價。

　　（8）教師小結

　　三：創作漫畫

　　3.根據前圖創作

　　4.交流自己創作時的感受

　　四：自由習作

　　5.談話討論習作題材

　　6.多角度寫片段

　　7.評改（1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內容寫具體，有無表達自己真切的感情）

　�。�2）學生朗讀自己認為寫得最好的句子，進行評點

　　8.小結

　　9.五：拓展延伸