教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生讀背成語，積累語言。

　　2閱讀短文，在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會表達(dá)的思想感情。

　　3.學(xué)習(xí)寫讀后感情。

　　4.在實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，練習(xí)寫小發(fā)明論文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)寫讀后感情。

　　2、在實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，練習(xí)寫小發(fā)明論文。

　　教學(xué)安排：五課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：讀讀背背和閱讀

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生讀背成語，積累語言。

　　2閱讀短文，在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會表達(dá)的　思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、完成讀讀背背：

　　1、自讀成語和熟語，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、小組內(nèi)輪讀，互相糾正讀音。

　　3、全班賽讀、接背。

　�。▽�較難的詞語，交流理解意思）

　　二、完成閱讀：

　　1、自讀《外婆家的石橋》，讀準(zhǔn)字音，初知大意。

　　理解詞義：

　　趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。

　　匍匐：匍匐就是爬行的意思。

　　２、根據(jù)問題再讀短文，并理解：

　�。ǎ保┩馄偶业氖瘶蚴鞘裁礃幼拥�？

　　（２）外婆家的石橋?yàn)槭裁磿�給我留下美好的懷念，又能為什么引起我的惱恨？

　�。ǎ常┱n文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　�。场⒔M成小組交流。

　�。础⑿〗Y(jié)：

　�。ǎ保┦瘶蚝芨�，很陡，橋身很寬。石階平貼光滑。

　�。ǎ玻�懷念：伏在橋欄上，可以貪婪地眺望大橋下的景色。綠水、白帆。。。。

　　惱恨：一個……

　　５、選擇自己段落有感情地朗讀。比一比。

　　三、作業(yè)：

　　１、讀記成語。

　　２、完成同步中的作業(yè)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)寫讀后感

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)寫讀后感，知道什么是讀后感。

　　2培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　一、讀題目，明確習(xí)作的內(nèi)容。

　　二、習(xí)作指導(dǎo)：

　　以《秋天的懷念》為例結(jié)合指導(dǎo)。

　�。薄⒄n文寫了一件什么事？

　　課文主要講了著名作家史鐵生雙腿癱瘓后，對生活完全失去了信心。而生命垂危的母親卻無微不至地關(guān)心他、鼓勵他要對生活充滿信心。終于，在母親的鼓勵下，他又重新振作起來了，但曾經(jīng)鼓勵他、安慰過他的母親卻因患嚴(yán)重的肝病而離開了人間。文章贊美了偉大而無私的母愛。

　　２、作者想通過這篇文章告訴我們什么？

　�。�母愛的偉大，母愛持無私。）

　　３、表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

　　三、討論弄清什么是讀后感。

　�。�、閱讀《秋天的懷念》我們知道主要講了什么，作者通過文章表達(dá)了怎樣的思想感情，這就是為寫讀后感做準(zhǔn)備。讀后感是在讀文章中產(chǎn)生的情感，寫