教學目標

　　1、使學生進一步認識折線統計圖的特點和作用，能根據需要收集數據完成折線統計圖的制作。

　　2、使學生進一步學會根據折線統計圖分析數據，感受統計在生活中的應用。

　　教學重難點

　　使學生進一步學會根據折線統計圖分析數據，感受統計在生活中的應用。

　　教學準備

　　教學過程設計

　　教學內容

　　師生活動

　　備注

　　一、 揭示課題

　　二、基本練習

　　三、綜合練習

　　四、課堂小結

　　我們學習了折線統計圖，這節課進行統計圖的練習。通過練習，大家要進一步認識折線統計圖，學會分析折線統計圖。并利用我們收集的體重情況進行統計、分析，找一找一個人的生長過程有沒有規律？

　　1、做練習十四第1題

　　學生看題，師介紹人的正常體溫大約37攝氏度。

　　問：這是什么內容的統計圖？

　　橫軸上表示了哪些時刻？縱軸上是怎樣表示體溫的？

　　請學生互說這位病人每天各個時刻的體溫。

　　說明：從這里可以清楚的看到，折線統計圖不僅可以表示不同的數量各是多少，也可以直接看出數量的增減變化情況。

　　2、做練習十四第2題

　　小組討論：你從統計圖上知道了什么？

　　指出：根據折線統計圖，我們可以知道統計圖的結果和數據的一些特點。

　　1、做練習十四第3題

　　小組討論：從統計圖來分析，你認為我國城鄉居民收入水平有什么特點？你是怎樣看出來的？

　　2、做練習十四第4題

　　讓學生根據素質報告書上的數據完成統計圖。

　　小組內討論：看看自己哪一段時間體重增加得最快，和其他同學是不是差不多？全組同學體重增長有沒有共同的特點？男生有沒有什么規律在全班交流？

　　這節課練習了什么內容？你有哪些收獲？

　　你認為統計可以應用在哪些方面？

　　課后感受

　　對于最后一個練習學生非常有積極性。

　　授課日期11月4日