教學目標：

　　使學生回解答”求比一個數多幾分之幾的數是多少“的應用題；進一步培養學生畫線段圖的能力，從而提高學生解答這類應用題的熟練程度。

　　教學重、難點：周圍分析方法，正確熟練的解決時間問題。

　　教學過程：（一）復習舊知

　　1.完成教材練習五第6題，并把計算結果相等的算式連接起來。

　　2.說出單位”1“及單位”1“比較量是”1“的幾分之幾。

　　男生的人數是女生人數的，一瓶墨水已經用了，

　　草莓醬的瓶數比沙拉醬的瓶數多。

　�。ǘ�）教學實施

　　1.出示例2，集體讀題，理解題意，提問：“嬰兒每分鐘心跳的次數比青少年多

　　“是什么意思？

　　3.指導學生畫圖

　　根據這句話，應當把什么看著單位”1“？板書：

　　“1”

　　青少年：||||||

　　75次比青少年多

　　嬰兒：||||||||||

　　？次

　　4.列式解答：

　　借助線段圖想想，嬰兒的心跳次數相當于哪兩部分？嬰兒每分鐘心跳的次數相當于青少年每分鐘心跳次數的多少？

　　方法一：75+75×方法二：75×（1+）

　　請學生將這兩題的解題思路完整的敘述出來。

　　5.深化練習

　　完成教材21頁的“做一做”，完成練習五的第3、7、9題

　�。ㄈ�）課堂作業設計

　　分析數量關系

　　小紅讀一本書，已讀了這本書的，（）是單位“1”，表示（），沒讀的頁數用（）表示。

　　面粉比大米多表示（）。

　　（四）課堂小結

　　今年天我們學習了“求比一個數多幾分之幾的數是多少”的應用題，解答這類應用題要先找準數量關系，畫出線段圖，然后列式計算。

　　課后反思：