學材分析

　　P-73、74頁

　　學情分析

　　學生學習體會負數的意義

　　學習目標

　　1.在熟悉的生活情景中，進一步體會負數的意義。

　　2.會用負數表示一些日常生活中的問題，知道正負可以相互抵消。

　　導學策略

　　導學法、嘗試法

　　教學準備

　　學生收集郵政編碼數據資料。

　　導學流程設計：

　　教師預設

　　學 生活動

　　一、 復習上節課的內容。

　　1、說說數字的作用。

　　2、提問：你在現實生活中哪些數字？舉例說明。

　　二、揭題。

　　今天我們來認識新的一種數字---負數

　　三、出示例子。

　　六（1）班和六（2）班比賽。看比賽記分辦法。出示記分規則和記分辦法。

　　（1）、學生認識負數。

　　（2）、說說負數和正數的關系。（重點是1和-1可以抵消。）

　　（3）、說說各班的得分

　　（4）、回答第（2）小題。

　　（5）、教師小結。

　　四、試一試

　　1、請同學們看第73頁第1小題的問題，相互討論一下，然后在全班交流一下。

　　讓學生說說自己對問題的思考結果，全班交流。

　　2、加深認識看第70頁第2小題的問題，請學生在書中完成題目。

　　五、練一練

　　先學生自己獨立完成，再小組討論交流。

　　再全班交流。

　　教師小結。

　　六、課堂小結

　　這節課學習了什么？你學到了什么？你認為負數有什么作用？

　　七、作業

　　請學生收集一些正負數字進行分析，并說說表示的意思。

　　 學生復習上節課的內容。

　　學生讀例子。

　　學生認識負數。

　　同學們看第73頁第1小題的問題，相互討論一下，然后在全班交流一下。讓學生說說自己對問題的思考結果，全班交流。

　　學生完成題目。

　　學生練一練。

　　先學生自己獨立完成，再小組討論交流。

　　學生小結。自己評價自己。

　　教學反思

　　達標情況分析：好

　　教學心得體會：學生作業完成情況較好。