學材分析

　　P-71、72頁

　　學情分析

　　學生了解知識的特點。

　　學習目標

　　1.經(jīng)過設(shè)計編碼的過程，體會數(shù)字在表達、交流和信息傳遞中的作用。

　　2.了解數(shù)字在具體情景中所代表的意義。

　　導(dǎo)學策略

　　導(dǎo)學法、嘗試法

　　教學準備

　　學生收集郵政編碼數(shù)據(jù)資料。

　　導(dǎo)學流程設(shè)計：

　　教師預(yù)設(shè)

　　學 生活動

　　 一、復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容。

　　1、說說數(shù)據(jù)的作用。

　　學生討論數(shù)據(jù)。

　　2、提問：你在現(xiàn)實生活中哪些數(shù)據(jù)？舉例說明。

　　二、出示例子。

　　明明想為六年級的同學編一個號碼，請你說說編法。

　　（1）、小組討論。

　　（2）、說說小組討論的結(jié)果。

　　（3）、怎樣編碼較合理？

　　（4）、列舉生活中的編碼。

　　（5）、教師小結(jié)。

　　三、試一試

　　1、請同學們看第70頁第1小題的問題，相互討論一下，然后在全班交流一下。

　　讓學生說說自己對問題的思考結(jié)果，全班交流。

　　2、加深認識看第70頁第2小題的問題，請學生在書中完成題目。

　　四、實踐活動

　　先小組自己討論交流。

　　再全班交流。

　　教師小結(jié)。

　　五、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課學習了什么？你學到了什么？你認為數(shù)字有什么作用？

　　四、作業(yè)

　　請學生收集一些數(shù)字進行分析，并說說表示的意思。

　　 學生復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容。

　　學生說說數(shù)據(jù)。

　　學生討論例子。

　　同學們看第70頁第1小題的問題，相互討論一下，然后在全班交流一下。

　　讓學生說說自己對問題的思考結(jié)果，全班交流。

　　學生實踐活動。

　　先小組自己討論交流。

　　學生小結(jié)。

　　教學反思

　　達標情況分析：好

　　教學心得體會：數(shù)學教學就應(yīng)該聯(lián)系生活實際，這樣學生更感興趣。