本課題教時(shí)數(shù)：1本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期8月26日
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體、正方體表面積和體積的計(jì)算，能比較熟練地進(jìn)行面積單位、體積單位的換算。
2、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)的整除，掌握有關(guān)概念；進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)的一些概念，能應(yīng)用分?jǐn)?shù)的一些概念進(jìn)行約分和把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、能根據(jù)長(zhǎng)方體、正方體表面積的有關(guān)概念正確的解決生活中的實(shí)際問題。
2、掌握整除的有關(guān)概念，并能應(yīng)用有關(guān)概念解決實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備
長(zhǎng)方體、正方體的模型
多媒體課件。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
師生活動(dòng)
備注
一、 揭題
二、復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體
三、復(fù)習(xí)數(shù)的整除
四、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)
1、直接引入：復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體。
復(fù)習(xí)數(shù)的整除及分?jǐn)?shù)的一些概念
1、長(zhǎng)方體和正方體的特征
出示長(zhǎng)方體和正方體的模型
問：長(zhǎng)方體和正方體的特征各是什么？它們之間有什么關(guān)系？你能用圖形表示出它們之間的關(guān)系嗎？
2、表面積和體積
問：什么是長(zhǎng)方體、正方體的表面積？分別如何計(jì)算？什么是長(zhǎng)方體、正方體的體積？如何計(jì)算？體積和容積又有什么區(qū)別？請(qǐng)舉例說明何時(shí)求一個(gè)物體的面積、體積、容積？
3、完成書本練習(xí)1、2、3
1、整理概念
問：什么是數(shù)的整除？a÷b=c滿足什么條件才能說這個(gè)算式整除？說出各部分的名稱。
問：什么叫質(zhì)數(shù)？你能說出幾個(gè)質(zhì)數(shù)嗎？
什么是合數(shù)？你能說出幾個(gè)合數(shù)嗎？
質(zhì)數(shù)、合數(shù)與奇數(shù)、偶數(shù)有什么關(guān)系？
如果將自然數(shù)按照約數(shù)的個(gè)數(shù)的分類可以怎么分？
問：質(zhì)數(shù)、互質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)有什么區(qū)別？
2、做第4題
1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)
請(qǐng)你舉一個(gè)分?jǐn)?shù)，并說一下表示什么意思？
問：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么？它有哪些應(yīng)用？
2、什么是真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)？
怎樣把分子比分母大的分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)？
3、做第5、6題
4、復(fù)習(xí)除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系
根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，怎樣把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？怎樣的分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)？
5、做第7題
6、作業(yè)
說明長(zhǎng)方體表面積的兩種方法
搞清誰能整除誰？誰能被誰整除？
兩種意思
課后感受
學(xué)生對(duì)于整除的很多概念都遺忘較多，重點(diǎn)可放在概念之間的聯(lián)系上。
授課日期9月2日
教案（序號(hào)2）
課題
復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加、減法和應(yīng)用題
課型
1
本課題教時(shí)數(shù)：1本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期8月27日
教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，并能靈活地進(jìn)行加、減兩步以上的簡(jiǎn)便計(jì)算，提高計(jì)算能力。
2、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的一些應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法，提高思維能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
能靈活地進(jìn)行加、減兩步以上的簡(jiǎn)便計(jì)算，提高計(jì)算能力。
理解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
師生活動(dòng)
備注
一、 揭題
二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加、減法
三、復(fù)習(xí)應(yīng)用題
四、作業(yè)
1、引入：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加、減法及簡(jiǎn)便計(jì)算
復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
1、復(fù)習(xí)計(jì)算法則
（1）出示習(xí)題
問：分?jǐn)?shù)的加、減法要怎樣計(jì)算？
（2）做書本練習(xí)第8題。
2、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)便計(jì)算
問：在什么情況下可以簡(jiǎn)便計(jì)算？
完成書本練習(xí)第9題。
3、小結(jié)
能用簡(jiǎn)便方法的計(jì)算題盡量用簡(jiǎn)便方法。
（1）題目：期初復(fù)習(xí)第11題
學(xué)生讀題，比較兩個(gè)問題的不同點(diǎn)，在列式的時(shí)候該注意些什么？分別把誰看作除數(shù)？
（2）看情況補(bǔ)充例題
期初復(fù)習(xí)第9、12題
分兩種情況：
同分母--分子相加、減分母不變。
異分母--通分轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)相加、減的情況。
求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍一樣，都用一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)來計(jì)算結(jié)果。
課后感受
簡(jiǎn)便運(yùn)算仍然是學(xué)生一直要做錯(cuò)的題型，說說容易，做做常有問題。
授課日期9月3日
