教學目標：

　　1、初步學會用“回答幾個問題，把答案連起來歸納課文的段落大意”的方法。

　　2、能有感情地朗讀課文，會背誦課文第2自然段。

　　3、培養喜愛“大熊貓”的感情，懂得要愛護野生動物。

　　教學重難點：初步學會用“回答幾個問題，把答案連起來歸納課文的段落大意”的方法。

　　教學過程：

　　一、談話揭題

　　復習第一節課的內容。你還了解大熊貓的一些什么知識？

　　二、了解課文主要內容

　　1、了解大熊貓的樣子。

　　（1）大熊貓是我國的國寶，大家都喜歡它。你能說說大熊貓的模樣嗎？那書上是怎樣描寫大熊貓的呢？

　　（2）有感情地朗讀有關描寫大、小熊貓的句子，讓人感受到它們的可愛！把它說給同桌聽，記住句子。

　　2、那我們是怎樣找到大熊貓的“家”的呢？

　　（1）讀第3自然段。這里說了什么？

　　（發現大熊貓的蹤跡——糞便）

　　（2）指名讀第4自然段。又發現了什么？

　　（聽到大熊貓幼仔的聲音）

　　（3）讀第5自然段。我們循聲而去發現了什么？

　　（我們找到一個緊貼地面的枯樹洞就是大熊貓的家）

　　（4）最后我們看到了——

　　（5）這幾個自然段作者的感情有何變化？應該怎樣在朗讀上體現出來？自由練，指名讀。

　　3、自由讀第6—8小節。

　　三、給課文分段并概括段意。

　　1、根據課后題2給課文分段。

　　2、學習單元提示。說說怎樣用提問法概括段落大意？

　　3、回答課后題3，學習用提問法概括段意

　　（1）把每一問的答案連起來概括段意。

　　（注意修改：一要適當改變或補充詞語，正確表達意思，不能簡單地把問題的答案一字不換的連起來。二要注意只要表達得正確清楚、完整，可以有不同的表達方法，不要千篇一律）

　　（2）概括段意并寫下來。

　　（3）評議。

　　4、小結方法。

　　四、總結延伸

　　1、你喜歡大熊貓嗎？為什么說大熊貓不愧是大自然的“明星”，咱們的“國寶”？

　　2、說說要怎樣對待、保護動物？

　　五、課堂作業

　　[板書設計：

　　25、大熊貓的故鄉

　　一、來到大熊貓的故鄉

　　二、找到大熊貓的家：發現、聽到、找到

　　三、看到大熊貓：可愛、文靜悠閑（明星、國寶）]