一、教學(xué)目的

　　1、了解北大荒草塘的優(yōu)美景色，豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)的思想感情。

　　2、了解作者思想感情的變化。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、了解北大荒草塘的優(yōu)美景色，豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)的思想感情。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　三、教具準(zhǔn)備　課件

　　四、教學(xué)時(shí)間　三課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　一、激情導(dǎo)入，生自定學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么內(nèi)容

　　（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)）

　　2、同學(xué)們想通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)弄明白哪些問(wèn)題

　　（作者初到北大荒感覺(jué)呆膩了。后來(lái)他的思想感情是否發(fā)生了變化？）

　　（想知道可愛(ài)的草塘景色怎么優(yōu)美，物產(chǎn)怎么豐富。）

　　3、觀賞草塘的美麗景色。

　　出示課件，可愛(ài)草塘的美麗景色。

　　（讓學(xué)生學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)）

　　二、品讀第二做出，欣賞草塘的大與綠。

　　1、出示草塘的圖片，生欣賞

　　①瞧，咱們來(lái)到了草塘邊上，多么大，多么綠的草塘呀！茫茫的跟藍(lán)天相接呢！

　　②仔細(xì)瞧瞧，近處草的顏色與遠(yuǎn)處草的顏色有什么不同？

　　③風(fēng)吹草動(dòng)激起朵朵綠色的浪花，層層浪花，嬉戲著，歡笑著，翻滾著……

　　2、屏幕出示：

　　這么大、這么美的草塘，我還是第一次……茫茫得跟藍(lán)天相接。

　　①朗讀這個(gè)片段，體會(huì)作者的思想變化。

　　②體會(huì)作者的表達(dá)方法。

　　③體會(huì)作者的用詞適當(dāng)。

　　3、讓學(xué)生選擇一句自己喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。

　　4、品讀著這精彩的語(yǔ)句，體會(huì)著這字里行間流露出來(lái)的情感。同學(xué)們一定感受到作者的感情發(fā)生了怎樣的變化。

　　（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）

　　5、背誦精彩的語(yǔ)句。

　　三、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)第三段，了解豐富的物產(chǎn)。

　　1、自由讀第三段，把不理解的內(nèi)容提出來(lái)。

　　①分組自由讀第三段的內(nèi)容。

　　②找出不理解的內(nèi)容。

　　（組內(nèi)能夠解決的在組內(nèi)解決，不能解決的集體解決）

　　四、導(dǎo)學(xué)第四段，欣賞如畫般的美景。

　　1 、快速默讀課文第四段，找出你認(rèn)為最精彩的、你最想學(xué)的語(yǔ)段，放聲地讀一讀。

　　2、體會(huì)作者的感情。

　　體會(huì)得多好，這畫面真美！作者突然間看到條清澈的小河，心情怎樣？

　　3、教師總結(jié)美景：

　　置身于大海般的綠色草塘中，享受著拂風(fēng)欣賞著綠草，藍(lán)天、白云倒映在清澈透明的河水里所呈現(xiàn)出的美景，誰(shuí)能無(wú)感于懷，無(wú)動(dòng)于衷呢？同學(xué)們，在這般妙不可言的奇異境界里，同學(xué)們想做些什么呢？

　　（學(xué)生自由說(shuō)）

　　五、知識(shí)遷移，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

　　北大荒如此美景，你們想為北大荒做些什么？