教學目標：

　　1、學會生字14個，理解41個詞語的意思，能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。

　　2、能按要求預習課文，找出重點句。

　　3、能通順、流利地朗讀課文。

　　4、認識到在為祖國“四化”建設中，人民群眾高昂的勞動熱情，體會到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻。

　　教學重點：學會生字14個，理解41個詞語的意思，能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。

　　教學難點：通順、流利地讀課文

　　教學過程：

　　一、談話揭題

　　1、談話，介紹葛洲壩水電站。（我國目前攔截長江的第一大壩）。作者當時去看了正在建設中大壩的夜景，寫了一篇優美的文章，今天我們也去看看葛洲壩的夜景。

　　2、揭題。（教學生字）

　　二、預習，初讀課文。

　　小組合作，預習課文

　　三、檢查預習

　　1、開火車檢查生字詞讀音。

　　2、找出本課多音字，并組詞。

　　（“鉆”、“載”、“臂”、“撒”）

　　找出本課的形聲字。抄寫生字

　　3、指名輪讀課文。

　　思考：這篇寫景的文章著重寫了葛洲壩的什么情景？

　　4、質疑提問、討論解決。

　　四、初讀課文，了解課文內容。

　　1、默讀課文，給課文分段。

　　說說你是怎么分的？每段的段意是什么？

　　2、輕聲自由讀課文，劃出你喜愛的句子，并讀出感情。

　　五、課堂作業

　　1、作業1、2題

　　2、自由朗讀課文

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、初步學會抓重點詞句深入理解課文的閱讀方法。

　　2、能體會課后作業題中3個句子的意思。

　　3、能有感情地朗讀課文。

　　4、認識到在為祖國“四化”建設中，人民群眾高昂的勞動熱情，體會到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻。

　　教學重點：初步學會抓重點詞句深入理解課文的閱讀方法

　　教學難點：能體會課后作業題中3個句子的意思，能有感情地朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、說說本單元的重點訓練目標。

　　如何達到要求？

　　二、學習第二段

　　1、默讀課文。找出本文的重點句。

　　2、說說為什么找這一句？（這句話提出了全文的主要意思，即歌頌勞動人民的巨大力量和偉大貢獻。）

　　3、齊讀重點句。

　　4、找出表示“動作”的詞語。（目睹、想到、高呼）

　　5、作者目睹的工地夜景是怎樣的？為什么會讓作者發出這樣的感嘆呢？哪幾個自然段具體寫出工地的夜景？

　　6、學習第2自然段

　　（1）指名讀。說說作者把什么比作什么？

　　表達了什么樣的感情？

　　（2）看圖理解作者的驚嘆與喜愛之情。

　　（3）有感情地朗讀。

　　7、學習3自然段。

　　（1）指名讀，說說主要講什么？

　　（2）作者目睹了工地上的哪些人在勞動？

　　（3）他們是怎樣在勞動的？

　　（緊握、握住、揮動；奔跑、前進、提起）

　　（4）讀一讀，想一想：這些勞動同大壩有什么關系？

　　（5）說說你喜歡這一段的哪些詞句。體現了什么樣的感情，應該怎樣進行朗讀？

　　8、學習第4自然段。

　　（1）指名讀。說說這一自然段主要寫的是什么？

　　（2）“合奏曲”是什么意思？（表演）文中具體指的是哪些聲音組成？（表演）

　　（3）作者聽到工地上的聲音，有什么感受？請劃出來讀一讀。作者為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂？為什么又說這聲音令人陶醉？

　　（4）“又好似戰鼓咚咚，軍號噠噠，激勵人們奮發向前。”這里又把工地上的聲音比作什么？把勞動工地看成什么？

　　（5）指導朗讀。

　　三、學習第三段

　　1、輕聲練讀。

　　2、指名讀。說說這一段主要寫了什么？

　　3、作者目睹了工地的夜景，想到了什么？

　　“人民萬歲”是什么意思？（人民群眾的力量是無窮的，人民群眾的功勞是永存的。

　　作者想高呼“人民萬歲”，表達他怎樣的一種感情？

　　（贊揚、歌頌、祝愿的感情）

　　4、自由練讀第5自然段。

　　四、小結學法。

　　先找出重點句后，再從其他部分找出具體事例，然后讀讀議議，體會重點句子所包含的意思。

　　五、課堂作業

　　完成課后題第1題的（2）、（3）小題

　　作業本3—5題