教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意”的方法。

　　2、能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文第2自然段。

　　3、培養(yǎng)喜愛“大熊貓”的感情，懂得要愛護(hù)野生動(dòng)物。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意”的方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話揭題

　　復(fù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容。你還了解大熊貓的一些什么知識(shí)？

　　二、了解課文主要內(nèi)容

　　1、了解大熊貓的樣子。

　　（1）大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，大家都喜歡它。你能說(shuō)說(shuō)大熊貓的模樣嗎？那書上是怎樣描寫大熊貓的呢？

　　（2）有感情地朗讀有關(guān)描寫大、小熊貓的句子，讓人感受到它們的可愛！把它說(shuō)給同桌聽，記住句子。

　　2、那我們是怎樣找到大熊貓的“家”的呢？

　　（1）讀第3自然段。這里說(shuō)了什么？

　　（發(fā)現(xiàn)大熊貓的蹤跡——糞便）

　　（2）指名讀第4自然段。又發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（聽到大熊貓幼仔的聲音）

　　（3）讀第5自然段。我們循聲而去發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（我們找到一個(gè)緊貼地面的枯樹洞就是大熊貓的家）

　　（4）最后我們看到了——

　　（5）這幾個(gè)自然段作者的感情有何變化？應(yīng)該怎樣在朗讀上體現(xiàn)出來(lái)？自由練，指名讀。

　　3、自由讀第6—8小節(jié)。

　　三、給課文分段并概括段意。

　　1、根據(jù)課后題2給課文分段。

　　2、學(xué)習(xí)單元提示。說(shuō)說(shuō)怎樣用提問(wèn)法概括段落大意？

　　3、回答課后題3，學(xué)習(xí)用提問(wèn)法概括段意

　　（1）把每一問(wèn)的答案連起來(lái)概括段意。

　　（注意修改：一要適當(dāng)改變或補(bǔ)充詞語(yǔ)，正確表達(dá)意思，不能簡(jiǎn)單地把問(wèn)題的答案一字不換的連起來(lái)。二要注意只要表達(dá)得正確清楚、完整，可以有不同的表達(dá)方法，不要千篇一律）

　　（2）概括段意并寫下來(lái)。

　　（3）評(píng)議。

　　4、小結(jié)方法。

　　四、總結(jié)延伸

　　1、你喜歡大熊貓嗎？為什么說(shuō)大熊貓不愧是大自然的“明星”，咱們的“國(guó)寶”？

　　2、說(shuō)說(shuō)要怎樣對(duì)待、保護(hù)動(dòng)物？

　　五、課堂作業(yè)