一、教學目標

??1.了解鏡泊湖景色形成的條件和景物特點。

??2.讓學生體會“奇”在何處。

??3.學習按景物的不同特點，領會鏡泊湖的動態美和靜態美。

    二、設計思想
 
??這是一篇閱讀課文，在教學中運用“讀一讀、說一說、填一填、議一議”四步進行教學，可以充分體現“以學生為主體，以創新為靈魂”的教學思想，整堂課圍繞學生的活動展開，使學生變“學會”為“會學”，在課堂上為學生營造民主、活潑的學習環境，課堂上讓學生全體參與，使學生的創新意識得到發展。

    三、教學過程

??(一)讀題、解題

??課題中哪個詞是關鍵詞?(奇觀)

??解釋：奇觀

??讀了這個課題，你想知道什么?

??提示：鏡泊湖在什么地方?是個怎樣的湖?有什么奇觀，有哪些景點，各景點有什么奇特的地方?

??(二)討論

??1.鏡泊湖在什么地方?

??2.它是個怎么樣的湖?

??3.它有什么奇特的景色?