一、看拼音寫詞語。

　　k2i p@    zh4 y$u   ji4 qian

　　（       ）  （        ）  （         ）

　　m2o t0ng    j0 sh!   sh1o w5i

　　（          ）  （       ） （          ）

　　二、給畫線的字選擇正確讀音。（用“√”表示）

　　便宜（bi4n pi2n）    成熟（sh$u sh*）

　　空地（k#ng k^ng）   盤曲而上（q( q&)

　　三、查字詞填表。

　　查畫線的字

　　音序

　　部首

　　再查幾畫

　　選擇意義（用“√”）

　　突兀森郁

　　①形容多   ②繁密；眾多 ③陰暗

　　可惜

　　①表示同意 ②表示許可或可能 ③表示值得

　　四、在括號里填上合適的詞語，使句子的意思表達(dá)得更具體。

　　1．雨跟著（  ）的山風(fēng)，（  ）的云霧（   ）地來了。

　　2．（  ）的雨絲是無數(shù)（  ）的手指，彈奏出（   ）的小曲。

　　五、修改下列病句。

　　1．香山漫山遍野到處飛舞著紅葉。

　　2．禮堂的天花板上亮著五顏六色各種色彩的燈。

　　3．公園里，多種多樣，種類繁多的鮮花競相開放。

　　4．前兩天，我從電視里看到了科學(xué)考察隊到北極探險的。

　　六、給下列一段話加標(biāo)點(diǎn)。

　　我們吃的糧食  蔬菜  水果  肉類  穿的棉  麻  毛  絲  燒的柴火  都和太陽有密切的關(guān)系

　　七、閱讀。

　　（－）愛因斯坦的成長

　　愛因斯坦，德國人，是現(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家。人們都以為，他小時候一定是個神童，學(xué)習(xí)成績一定也非常出色。其實(shí)，并不是這樣。

　　愛因斯坦小時候腦子遲鈍，學(xué)話很慢，直到3歲才會說話。父母擔(dān)心他會是個傻子。上小學(xué)以后，愛因斯坦學(xué)習(xí)成績很差，老師給他的評語是：“生性孤僻，智力遲鈍。”學(xué)校的訓(xùn)導(dǎo)主任曾對他父親說：“你的兒子將是一事無成的。”甚至令他退學(xué)。16歲時，愛因斯坦投考一所大學(xué)，因成績差沒有被錄取。這時，他很難過，不想再念書了。中學(xué)的校長鼓勵他不要灰心，說英國人達(dá)爾文也曾因智力水平平常被大學(xué)趕了出來，后來不是成了大科學(xué)家嗎？愛因斯坦聽了這些話，又繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，第二年就考入了大學(xué)。以后，他刻苦鉆研，很快創(chuàng)立了相對論；在28歲那年獲得了諾貝爾物理獎，成為現(xiàn)代物理學(xué)的奠基人。

　　愛因斯坦的成長過程說明，人的智力雖然有天生的差別，但起決定作用的，還是后天的教育和發(fā)掘，還是靠勤奮學(xué)習(xí)。

　　1．結(jié)合上下文理解詞語。

　　出色：

　　一事無成：

　　2．結(jié)合句子找出下列詞語的反義詞。

　　遲鈍（    ）   難過（    ）

　　孤僻（    ）   平常（    ）

　　3．愛因斯坦成為現(xiàn)代物理學(xué)的奠基人的原因有哪些？

　　（二）

　　任何一艘橫渡太平洋的船舶經(jīng)常會一連好幾天有那種較小的信天翁伴航。這些信天翁能陪伴著船飛行一小時之久而看不出翅膀有什么動作，或者只是偶爾揮動一下。信天翁在滑翔飛行的鳥類中首屈一指。這類鳥能夠駕駛空氣，使之為自己的目的服務(wù)，但是在空氣的阻力面前又不得不屈服。野鴨，鴿子、鷓鴿等則是以另一種方式飛行的鳥類。它們具有堅強(qiáng)如鋼的肌肉，以勢不可擋的力量使勁扇動短小的翅膀，在精疲力盡之前可以在迎面吹來的大風(fēng)中頂風(fēng)飛行很長的距離；但是，一旦精力耗盡了，它們也就飛不動了。如果海面上的風(fēng)迫使它們作了長途旅行，你可以從地上拾起那些再也飛不動的野鴨、鴿子。燕子充分把這兩大類鳥類的飛行優(yōu)點(diǎn)兼而有之。它不會疲倦，也不會夸耀自己的力量。它是天生的空中之物，從這里飛往北方營建的家園，又從那里飛回來，一路上可能飛行幾千公里，并且沿途喂養(yǎng)著它們的已經(jīng)會飛的雛燕。

　　1．結(jié)合句子，找出下列詞語的近義詞。

　　疲倦（    ）   夸耀（    ）

　　2．信天翁與野鴨、鴿子這兩種鳥類飛行的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)各是什么？

　　3．用自己的話說說燕子飛行有什么特點(diǎn)。

　　參考答案：

　　一、開辟  榨油  價錢  茅亭  即使  稍微

　　二、便宜（pi2n）；成熟（sh*）；空地（k^ng）；盤曲而上（q&）

　　三、森：S  木  8  ① ；可：K  一（口） 4（2）③

　　四、1．雨跟著（一陣陣濕潤）的山風(fēng)，（跟著一縷縷輕盈）的云霧，（悄悄）地來了。2．（飄飄灑灑）的雨絲是無數(shù)（輕捷柔軟）的手指，彈奏出（一首又一首優(yōu)雅）的小曲。

　　五、1．“漫山遍野”與“到處”各取其一。2．“五顏六色”與“各種色彩”名取其一。3．“多種多樣”與“種類繁多”各取其一。4．在“探險的”后面加上“新聞”或“報道”。

　　六、 、、、，、、、，，。

　　七、（一）1．出色：指學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀。一事無成：什么事情也辦不成。2．遲鈍（敏捷）；難過（高興）；孤僻（開朗）；平常（優(yōu)異）。3．中學(xué)校長的鼓勵，后天的教育和發(fā)掘，自己勤奮學(xué)習(xí)。（二）1．疲勞（疲乏）；夸獎（夸贊）。2．信天翁飛行時能夠駕駛空氣為自己服務(wù)，但在空氣的阻力面前又不得不屈服。野鴨、鴿子有堅強(qiáng)如鋼的肌肉，可以在迎面吹來的大風(fēng)中頂風(fēng)飛行很長的距離；但是一旦精力耗盡了，它們也就飛不動了。3．燕子既能駕駛空氣滑翔飛行又能頂風(fēng)飛行很長的距離。

　　第五單元測試題二

　　一、給多音字注音，并組詞。

　　二、用數(shù)筆畫的方法從字典里查出下面的字。

　　1．拜：（　）畫，讀音是（　），主要意思是（　），組詞（　）。

　　2．凹：（　）畫，讀音是（　），主要意思是（　），組詞（　）。

　　3．爽：（　）畫，讀音是（　），主要意思是（　），組詞（　）。

　　三、詞語搭配。

　　1．用直線連接。

　　嘗嘗　　便宜

　　價錢　　花生

　　印在　　心上

　　外表　　好看

　　2．填上適當(dāng)?shù)脑~。

　　粉紅色的（　　）　　各色的（　　）

　　二三丈的（　　）　　深黑的（　　）

　　四、解釋畫線的詞在句中的意思。

　　1．溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急……（時而：　　　）

　　2．這個巖洞里的景象太奇異了。（奇異：　　　）

　　五、修改下面的病句。

　　1．班主任多次反復(fù)教育我們不要去電子游戲廳。

　　2．我們?nèi)�班學(xué)生和班長一起去打掃衛(wèi)生。

　　3．在老師和同學(xué)們的幫助下，改正了錯誤。

　　六、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)符號。

　　1．書桌上擺滿了各種文具  有文具盒  鋼筆  課本  練習(xí)冊

　　2．讀了  珍貴的教科書  這篇課文  我更珍惜今天的學(xué)習(xí)生活了

　　七、按課文內(nèi)容填空。

　　人要做（  　）的人，不要做（  　），而對別人（  　）的人。

　　八、閱讀短文，回答問題。

　　《中國少年報》發(fā)表了11位小朋友寫的保護(hù)益鳥的倡議書。這個倡議書很好。他們從小就這樣關(guān)心國家的利益，真不愧是我們國家的小主人。

　　鳥的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹林間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。鳥的絕大多數(shù)種類是消滅害蟲、害鼠的能手，是樹木的“醫(yī)生”，農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中鳥還有很多好處。如：人們根據(jù)鳥飛行原理發(fā)明了飛機(jī)；鳥還可以為研究空氣污染等提供可貴的資料。

　　希望全國廣大小朋友都能積極響應(yīng)這個倡議，用社會主義主人翁的態(tài)度，為祖國的四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。