教學目標：

　　1．默讀課文。

　　2．理解課文主要內容，弄清實驗是怎么做的，結論又是怎樣得出的。

　　3．學習作者觀察、思考和實驗的方法，感受嚴謹的科學態度和求實的科學作風。

　　教學步驟：

　　（一）導入

　　1．師：動物是人類的朋友，我們要了解它們，研究它們，今天我們就來看一下辛勤采蜜的小蜜蜂

　　2．學生從課前查閱到的資料里說說有關蜜蜂的知識

　　3．蜜蜂還有一種辨別方向的能力，請同學們根據閱讀提示的要求自學課文

　�。ǘ�）整體感知

　　1．自由讀課文，讀通。

　　2．默讀，思考閱讀提示中的問題。

　�。ㄈ�）討論交流

　　1．全班交流

　　（1）閱讀提示中的問題。

　�。�2）從“雖然手被蜜蜂刺了好多下，但我一直堅持著”體會作者為了科學不怕困難的精神。

　�。�3）從“起風了，陌生的景物”等與“20只蜜蜂中有17只沒有迷失方向，它們準確無誤地回到了自己的家”對比，理解蜜蜂這種本能。

　　2．從作者的作法中，你受到什么啟發？

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　　自然界中有許多奧秘等著同學們去發現，去研究，希望同學們都具有慧眼，善于發現問題并有為科學不怕困難的精神。

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　　閱讀《昆蟲記》這本書

　　（六）板書設計

　　26*  蜜蜂

　　教案點評：

　　《蜜蜂》是一篇略讀課文，注意采取學習運用《爬山虎的腳》一課的學習方法，采取學生自主學習的方式，由學生通過閱讀，通過理解重點詞句段，通過互助學習，交流討論使學生讀懂課文，了解敘述順序，抓住主要內容。學習作者抓特點進行觀察的方法，了解蜜蜂辨別方向的能力及生活習性，增強學生愛護昆蟲，愛護自然的意識。

　　探究活動

　　觀察一種昆蟲或其他小動物，寫一篇觀察日記，或論述你的一點發現。