一、素質(zhì)教育目標

　　（一）知識教學(xué)點

　　學(xué)會本課生字新詞，理解“隋朝”、“石匠”、“世界聞名”、“設(shè)計”、“創(chuàng)舉”、“雄偉”、“雕刻”、“遺產(chǎn)”等詞語。

　　（二）能力訓(xùn)練點

　　查字典理解詞語；運用“參加”“而且”造句；聯(lián)系上下文理解詞語和句子；了解句與句的聯(lián)系，弄懂每個自然段的意思；進行朗讀訓(xùn)練。

　　（三）德育滲透點

　　從聞名世界的趙州橋設(shè)計與建造及其在造橋史上的意義，體會我國勞動人民的智慧和才干，激發(fā)學(xué)生的自豪感。

　　二、重點及解決辦法

　　（一）重點

　　理解趙州橋的雄偉、堅固、美觀及設(shè)計上的特點。

　　（二）解決辦法

　　通過深刻理解語言文字、觀察投影片，有感情地朗讀課文、背誦課文，掌握趙州橋的特點。

　　三、課時安排

　　2課時。

　　一．導(dǎo)入：

　　在我們的日常生活中，能夠見到各式各樣的橋，你們印象中橋是什么樣子的呢？

　　這些都是現(xiàn)代設(shè)計的橋梁，而在祖國南疆北國的古橋中，最長要選福建泉州的平安橋，最短，則是杭州西湖的錦帶橋。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，向我們介紹的是一座我國最古老的石拱橋。

　　（齊讀課題：6。趙州橋）

　　打開書，讓我們一起走近這座趙州橋去看一看。

　　二．教授

　　1．  指名讀課文

　　思考：讀了課文，你覺得這是一座什么樣的趙州橋？

　　（雄偉、堅固、美觀）

　　2．  出聲讀課文

　　找一找，畫一畫，作者是怎樣具體描寫趙州橋雄偉、堅固、美觀的？

　　3．雄偉：

　　這么長的橋……橫跨在37米多寬的河面上。

　　（教室長10米左右。）

　　指導(dǎo)朗讀。

　　4．堅固：

　　小組討論：趙州橋為什么那么堅固？

　　用說，讀、說讀結(jié)合，模型演示等方法向大家介紹。

　　全部用石頭砌成；下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

　　（設(shè)計特點）

　　平時……節(jié)省了石料。

　　（這樣設(shè)計有什么優(yōu)點？）

　　在讀中體會。

　　書中有一句話，最能概括，趙州橋在設(shè)計上的成就：

　　這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉。

　　什么叫做創(chuàng)舉？

　　首次開創(chuàng)的，之前沒有過的。

　　首次開創(chuàng)敞肩式石拱橋的設(shè)計，歐洲直到14世紀才出現(xiàn)，法國的賽雷橋，比趙州橋晚七百多年，并且早已毀壞。

　　（講傳說故事）

　　從這里你又體會到了什么？再讀課文。

　　（體會自豪之情）

　　5．美觀：

　　自由讀：課文是怎樣寫趙州橋美觀的？

　　用了三幅圖片具體來寫。

　　有的……有的……還有的……所有的。

　　指導(dǎo)朗讀，“有的”語氣一個比一個強烈。

　　出示課件，欣賞趙州橋欄板上的圖案。

　　再讀，再讀中體會。

　　指導(dǎo)背誦。

　　1300多年前，我國古代勞動人民就擁有這樣的雕刻造詣，這說明了什么？

　　體會工匠的技術(shù)精湛，作者在贊美橋的同時也是在贊美人。

　　6．第四自然段。

　　齊讀。

　　質(zhì)疑。

　　歷史遺產(chǎn)。

　　三．總結(jié)

　　人們曾經(jīng)用一首歌來贊美趙州橋。

　　唱：《小放牛》

　　知道趙州橋的設(shè)計者是：隋朝的李春。

　　補充資料：趙州橋位于，河北洨河，這個地理位置，可以說是吞齊跨趙，在古代是兵家必爭之咽喉要道，每日有川流不息的車水馬龍從橋上經(jīng)過。

　　在趙州橋修建至今的1400年中，他經(jīng)歷過8次地震，無數(shù)次的洪水，始終沒有倒塌，至今仍如一道飛虹橫跨在洨河之上。

　　學(xué)了這篇課文，為我們的祖國有著這么一座優(yōu)秀古老的石拱橋，你有什么感受？

　　希望我們的同學(xué)們也能在未來創(chuàng)造出更多的奇跡，令后人因為你們而感到作為中國人的驕傲。