1.使學生了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　2.學會本課生字、新詞。

　　3.使學生初步了解錢塘江大潮的形成原因及有關知識。

　　4.繼續練習給課文分段，深入理解課文內容。

　　5.學習作者按一定順序、抓住事物特點的觀察方法，培養留心周圍事物的習慣。

　　6.有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。

　　教學重點

　　1.理解課文中有關“潮來之時”的記敘。

　　2.學習作者有順序、抓特點的觀察方法，提高學生觀察事物的能力。

　　3.繼續練習給課文分段。

　　教學難點

　　通過重點語句體會“潮來之時”的壯觀景象。

　　教具準備

　　電腦、課文軟件、電視、投影儀。

　　教學時間三課時

　　教學設計

　　第一課時

　　一、教學目標

　　（一）初讀課文，運用查字典、聯系上下文等方法自學生字、理解新詞。

　�。ǘ�）檢查學生的自學情況：認讀生字、朗讀課文。

　�。ㄈ�）繼續練習給課文分段，概括段落大意。

　�。ㄋ模�學生質疑，老師解難。

　　二、教學過程（略）

　　第二課時

　　一、教學目標

　�。ㄒ唬�學習課文，使學生了解錢塘江大潮的壯麗奇特點自然景觀，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情。

　�。ǘ�）按時間順序給第二段分層，并歸納層意。

　�。ㄈ�）學習作者有順序、抓特點的觀察方法。

　�。ㄋ模┯懈星榈乩首x課文，指導背誦3、4自然段。

　　三、教學過程

　�。ㄒ唬┳ブ行木�，導入新課。

　　1、理解“觀潮”與“天下奇觀”中的“觀”字。

　�。�1）師引生答。

　　師：因為“錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀”，引導學生說出：“所以吸引了許多中外游人到這里來觀潮。”

　�。�2）“觀潮”的“觀”是什么意思？看什么呢？“天下奇觀”的“觀”又是指什么？

　　2、質疑。圍繞第一自然段，你想知道什么？

　　3、明任務。學習課文，解決同學們提出的問題，學習作者是怎樣留心周圍的事物的。

　�。ǘ�）講讀課文。

　　1、指導學生給第二段分層

　　提示：第二段是按什么順序寫的？該怎樣分層，層意如何歸納。（板書：潮來前、潮來時、潮過后）

　　2、自讀“潮來前”的部分，讓學生了解“潮來前”錢塘江面的景象及觀潮人的心情。

　　（1）劃線。用“——”和“^^^^^”分別劃出寫“潮來前”江面景象及人們心情的句子。

　�。�2）聽、悟。指名讀，當讀到“江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙德薄霧。”時，讓其他學生說出潮來前江面的最大特點是很平靜。當讀到“大家昂首東望，等著，盼著。”引導學生說出此時觀潮人的心情非常急切。

　　3、小結：此時的江面如此平靜，人們翹首盼望，讓我們共同觀望潮來