教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文，了解詩歌內容。

　　2、知道為了讓人類擁有美好的一切，我們必須保護好地球，這意義十分重大。

　　教學重點：

　　引導學生了解詩歌內容，理解詩人對地球未來的企盼，體會詩歌蘊含的情感。

　　教學準備：

　　多媒體，相關教學軟件、資料，小信箱、信箋。

　　課時安排：　一課時。

　　教學過程：

　　一、運用多媒體，激情導入。[2`]

　　1、（出示多媒體課件）鏡頭一：展示美麗的地球在浩瀚無邊的宇宙中的情形，它是那樣的玲瓏剔透，是那樣的晶瑩可愛。鏡頭二：展示陽光、沙灘、草原、森林……地球上的人們幸福生活的情形。

　　2、師：美麗的地球是人類的母親，是生命的搖籃，它是我們共同的家園。今天，我們要學習的《地球萬歲》就是一首獻給地球的歌。（板書課題：地球萬歲，學生齊讀課題）

　　二、初讀詩歌，了解大意。[8`]

　　1、學生自由讀詩歌，要求正確、通順。

　　2、分成小組，一小節一小節地大家輪流讀，相互指正。

　　3、討論每一小節的大意。

　　（學生自學時，教師巡視、輔導）

　　三、理解內容，體會情感。[16`]

　　1、師：這首詩共有幾個小節？請說說各個小節的意思。（生：10個小節……）

　　2、師：請愿意朗讀課文的同學選一個自己喜歡的小節朗讀。（學生自由選擇，表演朗讀、比賽朗讀）

　　3、重點指導理解第七、八、九、十節詩的內容。

　　①“地球把它的一切都給了我們”請同學說說，地球給了我們什么。（生：陽光、空氣、土地、植物……）

　　（板書：地球把它的一切都給了人類）

　　②“可是人類，曾經和正在做著多少慚愧的事情——”“在共同的家園里廝殺”

　　（出示美伊戰爭的相關電視資料、報紙資料）教師引導學生結合近期的美伊戰爭進行談論，說說戰爭給地球上的生態帶來什么嚴重問題。（生：空氣污染……）

　　（板書：人類曾經和正在做著慚愧的事）

　　③“美人魚的歌聲，在柔風中飄蕩，岸邊的橄欖樹，向過往的船只招手……”

　　師：“美人魚”是安徒生童話里的人物，美人魚是善良和美的化身。“橄欖樹”象征和平，這段話包含著作者對和平和美的渴望。同學們，象征和平的還有哪些呢？（生：鴿子……）

　　作者渴望和平還可以從哪些詩句看出來？（生：……）

　　④最后一小節"為了美好的一切"指的是什么？（生：和平、友誼、自由、美好……）

　　師：請同學們說說看，我們人類怎樣才能擁有這美好的一切？（生討論、回答。師板書：為了擁有美好的一切，好好保護地球。）

　　四、練習朗讀，培養情感。[8`]

　　1、師：我來給同學們朗讀我喜歡的一個小節，然后請同學們也選擇自己喜歡的句子，同桌交流朗讀，好嗎？

　　（出示幻燈片）太陽/是大家的，月亮/是大家的。地球/每時每刻/都自轉著--哪里的白天/都不會永駐，哪里的黑夜/都不會永駐，哪里的黑夜/都不能持久。地球上的/每一個人/都有權力/分享，陽光的明媚，月光的溫柔。（讀時：前兩行要讀得平穩些、親切些，“大家”應重讀，強調平等與分享。后行用降調讀，一揚一抑成呼應，有變化，最后四行，要重讀。“月光”句用平調，語速徐緩，讓人陶醉在溶溶的月色中，盡情享受自由和幸福。）

　　2、學生同桌交流朗讀。

　　3、指名朗讀。（配上音樂）

　　4、全班有感情朗讀。

　　五、行為升華，激情無限。[5`]

　　1、（出示第九小節幻燈片）“人人都懂得和學會了愛--珍惜每一棵花草樹木，每一把泥土，每一條江河溪流，每一聲小鳥的啁啾……”

　　師：假如你是一棵小草，你是泥土，你是江河，你是……，請來說說，你將會向人們呼吁些什么？

　　（生：各自說出自己的看法和做法）

　　2、同學們，學習這首詩，你們有沒有自己想說的話，有沒有自己對美好未來的夢想。你們也來寫寫一首小詩，或三言兩語，向地球母親表達你對她的愛，好嗎？

　　（發下課前準備好的信箋，上面印有和平鴿）

　　3、學生把自己的設想和祝福寫在小信箋上，并投入到事先準備好的小信箱中。

　　4、教師隨機抽出一些信箋，誦讀學生的心愿。（配樂）

　　六、總結。[1`]

　　師：今天同學們充滿激情地學了這首詩，并且也像作者一樣對地球母親的未來充滿夢想和祝福，表達了自己的愛。希望同學們能把這激情延續下去，在周圍，在每個時刻，都對自己的家園進行關注，愛護它，關心它。

　　板書設計：

　　32、地球萬歲

　　地球把它的一切都給了人類

　　人類曾經和正在做著慚愧的事

　　為了擁有美好的一切，好好保護地球