教學(xué)目標(biāo)：
１、知道閱讀說明書的方法，懂得電飯鍋說明書的內(nèi)容――電飯鍋的使用方法和注意事項(xiàng)。
２、學(xué)會本課的９個生字和２８個詞語的意思，初步會用“除了……還……”寫句子。
３、體會說明書的用處，培養(yǎng)學(xué)生看產(chǎn)品說明書的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
１、知道閱讀說明書的方法。
２、懂得電飯鍋說明書的內(nèi)容――電飯鍋的使用方法和注意事項(xiàng)
教學(xué)難點(diǎn)：會用“除了……還……”寫句子。
教學(xué)時間：２課時
課前準(zhǔn)備：學(xué)生帶來一則產(chǎn)品的說明書。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
１、學(xué)本單元的學(xué)習(xí)提示。
２、帶著課后練習(xí)第２題學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。
３、學(xué)習(xí)生字和詞語。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入課文。６分
１、揭題。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人民生活水平越來越高，新色生活產(chǎn)品越來越多，如電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)等走進(jìn)了千家萬戶。
２、今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇課文，課文中的爸爸買來了一個電飯鍋，拆開來一看發(fā)現(xiàn)了一張紙。這是一張怎樣的紙呢？我們一起來學(xué)課文。
二、 學(xué)習(xí)本單元的學(xué)習(xí)提示。７分
什么叫說明書？請同學(xué)們在學(xué)習(xí)提示中劃出有關(guān)句子，讀一讀。
說明書一般包括哪幾部分的內(nèi)容？我們學(xué)習(xí)說明書是為了什么？
三、初讀課文。１２分
１、輕聲朗讀課文，了解課文中《爸爸買來電飯鍋》的大意。
２、思考：課文是不是一篇說明書？交流討論。
３、自由朗讀課文：
（１）、劃出生字詞語，、聯(lián)系上下文或查字典理解詞義。
（２）、默讀課文，用“＿＿？”線劃出不理解的詞語和句子。
４、 交流生字詞語的學(xué)習(xí)情況。
三、 再讀課文，了解課文的內(nèi)容。１２分
１、 回答；課文寫了一件什么事？
２、 按要求默讀課文：
（１）、用“＿＿”劃出電飯鍋用途的句子。
（２）、用“曲線”劃出電飯鍋使用方法和注意事項(xiàng)的句子。
３、 交流討論：電飯鍋有什么用途？用“除了……還……”說一句句子。
四、完成作業(yè)本的１、２、３題。３分
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，懂得電飯鍋說明書的具體內(nèi)容，體會說明書的用處。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：５分
１、爸爸買來電飯鍋有什么用途？
２、買回家后，我們要根據(jù)什么進(jìn)行使用？
二、 進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。２７分
１、提示本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解課文中電飯鍋的使用方法等說明書內(nèi)容。
２、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容：
學(xué)生默讀課文，想想電飯鍋說明書中的使用方法共和主義事項(xiàng)。
３、具體討論；
（１）、理解“不宜用內(nèi)鍋淘米，以免變形而降低使用效果”。“宜”、“以免”的意思是什么？
從這句句子中你知道了什么？
（２）、“煮飯的米與水的比例，以１：１.５為宜。”教學(xué)“比例”一詞。從這一句當(dāng)中你學(xué)會了什么？
（３）、“接上電源，紅色指示燈亮，要按下電鍵，才進(jìn)入正常工作。”指名朗讀本句。思考這一句句子告訴了我們什么？使用電飯鍋的操作方法和步驟是怎樣的？指名朗讀４、５段的內(nèi)容，找一找插上電源，鍋內(nèi)一點(diǎn)熱氣都沒有的原因。
（４）、為什么要燜飯十分鐘？
４、朗讀課文，小結(jié)：你能不能連起來說說電飯鍋的使用方法和之一事項(xiàng)？
三、 實(shí)踐體驗(yàn)：５分
１、 讓學(xué)生拿出自己帶來的說明書。
２、 每人然后說說說明書上的內(nèi)容。
四、 完成作業(yè)本的全部作業(yè)。３分
板書：
說明書：使用方法 注意事項(xiàng)
電飯鍋：１、不宜 以免
２、比例 米與水： １：１.５
３、按下電鍵： 正常工作
４、要燜飯十分鐘
教后感：
本課的教學(xué)是本單元的第一篇課文。學(xué)生對說明書的興趣還是比較大的。通過學(xué)習(xí)學(xué)生們都對說明書有很大的了解。特別是說明書中的一些用詞，對正確理解說明書的意思很重要。
