一、教學目標：

　　1、讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。

　　2、學會本課15個生字，多音字“鮮”在課文中能據詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語，能理解它們在課文中的意思。

　　3、能正確、流利地朗讀課文。會背誦和默寫最后一個自然段。

　　4、了解天安門廣場國旗護衛隊的感人事跡，體會他們熱愛祖國，嚴格要求自己，一絲不茍的精神。

　　二、課時安排：2課時

　　第一課時

　　1、談話國旗。

　　2、看看課文是如何描寫這一激動的場面的。

　　3、讀課文，說說難讀的地方。

　　4、練習并隨機理解有關詞語。

　　（熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫）

　　5、出示，練習長句的朗讀。

　　（1）1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。

　�、倌抗庾⒁曋�天安門。

　　②“群眾的目光”、“熾熱的目光”、“凝神注視”

　�。ㄕf明大家對國旗的熱愛，對祖國的熱愛，當時激動的心情。）

　�。�2）掌旗手擎著五星紅旗，34名……正步向旗桿基座行進。

　�、倏s句：掌旗手和護旗隊員向旗桿基座行進。

　�、隗w會整句話怎樣寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴。

　　6、作業。

　　《課堂作業》1—4

　　第二課時

　　1、聽寫詞語

　　2、再讀課文，深入體會，說說什么地方令你最感動。

　　思考——交流——補充——朗讀

　　3、讀到這里，你最想對護衛隊戰士說些什么？

　　過渡：是啊，國旗護衛隊戰士的崇高愛國精神是多么值得我們學習啊！所以一位詩人這樣贊美這些可愛的戰士。

　　4、出示最后一個自然段，師范讀，問：你們知道這些句子的含義嗎？談談體會。

　　形象——紀念碑——高大

　　心靈——漢白玉——純潔

　　胸懷——廣場——開闊

　　5、指導感情朗讀并背誦。

　　6、填空練習，輔助默寫。

　　戰士們的形象像一樣，戰士們的心靈像一樣，戰士們的胸懷像一樣。

　　7、簡單了解書名號的用法。

　　8、學了文章后，我們應該向護衛隊叔叔們學習什么？

　　9、有感情地朗讀第三段。

　　10、作業。

　　附：板書

　　過程：　出發——行進——交旗——升旗

　　形象——紀念碑——高大

　　心靈——漢白玉——純潔

　　胸懷——廣　場——開闊