九年義務六年制小學語文教材第八冊第7課《苦柚》中的第一課時，本人認為應從以下7個方面去說：

　　1、剖析教材；

　　2、教學目的、教學重點和教學難點；

　　3、教學程序;

　　4、教法及學法指導；

　　5、作業(yè)訓練；

　　6、板書設計；

　　7、說課小結。

　　一、教材簡析

　　《苦柚》是一篇寫人的記敘文。講的是一位小姑娘以低廉的價錢把柚子賣給一位老華僑，并如實地介紹了自己的柚子，還拒收老華僑的贈款，受到人們贊揚的事，反映了小姑娘誠實，善良的美好心靈。該課與《古井》、《峨眉道上》、《渡船》構成一個教學單元。根據(jù)本單元的訓練重點——一邊讀一邊想，在學習本組課文時，要了解一邊讀一邊想是最基本的讀書方法；要知道讀一篇課文應該怎樣一邊讀，一邊想，把閱讀和思考結合起來，并逐步養(yǎng)成一邊讀一邊思考的良好習慣。由于本課內(nèi)容多以對話形式表現(xiàn)，并注重人物外貌描寫，所以在教學本課時，要指導學生抓住人物語言中重點詞、句、段，聯(lián)系全文運用一邊讀一邊想的方法，了解課文的內(nèi)容，學習做人的道理。為下篇課文《渡船》的學習打下基礎，掃清障礙。

　　二、教學目的及教學重點，教學難點

　　語文教學，實際是小學語文基本功的同義詞。這個基本功包括知識也包括能力，而且是兩者的結合。基于這樣的認識，我確定的教學目標是：

　　1、學生字新詞，會用“贊嘆、嶄新”造句。

　　2、體會人物外貌的描寫，了解小姑娘賣苦柚的經(jīng)過，學習小姑娘誠實、善良、純潔的美好心靈。學會用“一邊讀、一邊想”的方法讀懂課文。

　　3、依照課文，學寫對話，突出表現(xiàn)人物品質(zhì)，能有感情地朗讀課文。

　　教學大綱明確指出，小學語文不僅具有工具性，而且具有思想性。上述四項教學目標，既注重了語文教學的工具性，又體現(xiàn)了語文教學的思想性。

　　教學重點：理解小姑娘賣苦柚的全過程，學習小姑娘誠實、善良、純潔的美好心靈。

　　教學難點：體會老華僑被小姑娘真誠所打動時說的兩句話的含義。那兩句話是老華僑發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言，是對小姑娘誠實、善良、純潔心靈的贊嘆，要正確地理解和體會這兩句話的深刻含義，必須聯(lián)系上下文，分析小姑娘言行并反復地品味，才能領悟到，所以把老華僑說的這兩句話作為本課的教學難點。

　　為了突出教學重點，突破教學難點，我采用精講多讀，以讀代講，以讀悟情的閱讀教學法，并輔以電化教學，通過個人讀、集體讀、輕聲讀、默讀、分角色讀等多種形式，引導學生邊讀邊想，在品析訓練中激發(fā)學生情感，使學生受到潛移默化的教育。