教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過二、三段的學(xué)習(xí)，了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。

　　2、能應(yīng)用讀懂兒童科普文章的閱讀方法閱讀課文，初步培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。

　　3、有感情地朗讀銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的對話。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、知識盒

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了課文第一段，現(xiàn)在老師先檢查你們詞語的掌握情況，出示詞語。

　　高興　羨慕　擔(dān)憂　惋惜　驚喜

　　龐然大物　雄壯威武　一掠而過　專程來往

　　你覺得哪個(gè)詞容易寫錯(cuò)，要提醒大家注意。（慕、憂、惋）

　　2、咱們用半分鐘的時(shí)間把這些詞記住，等會(huì)兒請大家默寫出來。

　　3、學(xué)生默寫后，進(jìn)行校對。

　　二、自主合作，深究課文

　　1、同學(xué)們，這是一篇兒童科普文章，我們讀這篇文章要學(xué)什么？怎么學(xué)？

　　2、同學(xué)們可以運(yùn)用這種方法，也可以運(yùn)用自己喜歡的方法來學(xué)習(xí)課文，再現(xiàn)銀色飛機(jī)與航天飛機(jī)的兩次見面情景。我們先默讀課文，認(rèn)真自學(xué)，想想你能讀懂什么，提出不懂的問題，等會(huì)兒到小組中討論，可以運(yùn)用知識盒中的資料解決某些問題。

　　許多同學(xué)都能邊讀邊想，做點(diǎn)記號，找到不懂的問題，現(xiàn)在可以請教其他同學(xué)。小組重點(diǎn)討論一兩個(gè)部分，等會(huì)兒用各種形式匯報(bào)。

　　3、匯報(bào)交流

　　同學(xué)們的合作精神很好，下面請各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，（可以運(yùn)用各種形式，老師建議大家先來匯報(bào)第一次見面的情景）。

　　（1）第一次見面

　　a、生讀對話

　　b、評一評。

　　c、為什么把這幾個(gè)詞讀成重音呢？突出航天飛機(jī)的快。

　　〔快〕

　　d、航天飛機(jī)是一掠而過，該怎么讀他說的句子呢？

　　“再見吧！”越來越輕，好像聲音從遠(yuǎn)處傳來。

　　現(xiàn)在老師和大家合作，我讀敘述語，你們讀航天飛機(jī)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　e、從這組對話的寫法上看，你能發(fā)現(xiàn)航天飛機(jī)飛得快嗎？

　　f、為了表現(xiàn)航天飛機(jī)的速度快，作者把說的話寫在一起，把第二句的敘述語放在后面。以后在表達(dá)速度快或情況緊急等都可采用這種方式。

　　（2）第5自然段

　　外形特點(diǎn)是“雄壯威武”，指名讀，讀出了航天飛機(jī)的雄壯威武。

　　“銀色飛機(jī)為結(jié)識了這樣一個(gè)新朋友而感到高興”。

　　a、讀

　　b、銀色飛機(jī)感到高興的原因是什么？

　　c、把這個(gè)句式換成“因?yàn)?hellip;…所以……”

　　d、作者就是抓住銀色飛機(jī)的心情變化來寫的。讀讀下文，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（羨慕擔(dān)憂惋惜）

　　e、選一個(gè)詞語說說心情變化的原因。在說羨慕原因時(shí)播放課件，演示課件。（航天飛機(jī)飛出大氣層情景）

　　f、選擇一兩句讀讀，讀出不同的心情。

　　指名讀。

　　g、引讀。你把老師的心讀得癢癢的。我也和大家一起讀，好嗎？

　　（3）航天飛機(jī)作用

　　“他專程來往于地球和空間軌道之間。”

　　a、讀了這句話，有什么問題嗎？

　　b、下面老師請個(gè)同學(xué)來演示一下航天飛機(jī)的作用？

　　他演示得對嗎？（不止一次，是多次，這就是“專程”，指名學(xué)生板書航天飛機(jī)的作用。）

　　c、有一個(gè)詞直接告訴我們“能去能回”——來往

　　d、3、4兩句話講航天飛機(jī)為人類做同一件事，請兩位同學(xué)一起讀，大家邊聽邊想，能從這兩句話中找到兩個(gè)字，合起來類似“來往”這樣的詞。（接送）

　　e、從資料中查明，航天飛機(jī)的作用不止這些，請大家說說你知道航天飛機(jī)現(xiàn)在有哪些作用？將來還可能會(huì)做什么事？

　　f、大家真像一個(gè)個(gè)科幻家。航天飛機(jī)的作用說得完嗎，這有待于大家不斷去研究，去探索，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，航天飛機(jī)的歷史也將寫上嶄新的一頁。

　　（4）第二次見面

　　a、讀

　　b、朗讀時(shí)你注意了什么？

　　c、銀色飛機(jī)為航天飛機(jī)還能回來嗎感到擔(dān)憂之時(shí)，迎面又碰到了航天飛機(jī)，心情自然格外驚喜。

　　4、經(jīng)過大家的合作學(xué)習(xí)，我們已了解了航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。請大家看著板書以第一人稱自述。（如：我是一架航天飛機(jī)……）

　　5、說說作者是怎樣用生動(dòng)的語言來寫的。

　　作者把兩架飛機(jī)當(dāng)作人來寫，會(huì)說話，有復(fù)雜的心情變化，就把一篇枯燥的說明文變成了一個(gè)有趣的童話故事。我們要學(xué)習(xí)這種寫法。

　　三、拓展延伸，續(xù)編故事

　　一個(gè)月后，航天飛機(jī)經(jīng)過維修保養(yǎng)，補(bǔ)充燃料，又請來兩個(gè)仆人——助推器和一個(gè)管家——燃料箱，再次點(diǎn)火上天，與銀色飛機(jī)相遇。兩機(jī)相見，他們會(huì)說些什么？怎么做呢？請找兩個(gè)伙伴說說第三次機(jī)見的情景。自由準(zhǔn)備

　　指名一組說。

　　把第三次見面的情景寫下來，注意提示語位置。