教學目標：

　　能力目標：

　　培養學生動手動腦能力，以及系統得整理知識的能力。

　　知識目標：

　　提高整數除以分數的計算速度，并能正確的計算，解決實際問題。

　　情感目標：

　　培養學生愿意交流合作，喜歡數學的情操，感受數學來源于生活，體驗成功的歡樂。

　　教學重點：解決實際問題。

　　教學策略：

　　在小組間交流合作的基礎上，提高計算能力和計算速度。

　　教學準備：小黑板

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　同學們，我們前面學習了很多知識，你能系統的整理一下嗎？好。下面你就自己整理一下前面學習的知識。

　　二、實施目標

　　1、學生對學到的知識進行簡單的整理，并在小組中交流。教師巡視，進行輔導。

　　2、根據你整理的知識，你能說一下嗎？指名學生回答前面學習的主要內容，教師小結。

　　3、針對你的整理，你發現了什么問題，請你提出來，我們大家一起來研究。

　　學生相互提出問題，并相互解答。有不能解決的問題存入問題銀行。

　　三、鞏固目標

　　1、練一練第一題。

　　學生獨立計算，教師巡視重點輔導，指名回答。

　　2、第二題。

　　讓學生說出題目的條件和問題，獨立計算。算完之后，指名說出列式的依據，相互評議。

　　3、第三題。

　　出示題目以后，題目中告訴了我們長、寬、高我們能不能計算她的表面積？10包呢？題目中至少是什么意思？學生獨立計算。全班訂正。

　　4、第四題。

　　學生獨立作，全班訂正。教師巡視，輔導后進生。

　　5、第六題

　　題目中告訴了我們兩組座位，怎樣求全電影院的座位呢？指名回答，然后獨立計算，全班評議。

　　四、教師總結。

　　板書設計：

　　第三題

　　長：7厘米

　　寬：5厘米表面積×10

　　高：3厘米

　　教學反思：