教學目標：

　　能力目標：

　　培訓學生動手動腦能力，以及解決實際問題的能力。

　　知識目標：

　　提高分數除法的計算速度和正確率，并能正確的計算，解決實際問題。

　　情感目標：

　　培養學生在小組間愿意交流合作，喜歡數學的情操，感受數學來源于生活，體驗成功的歡樂。

　　教學重點：分數除法的計算速度和正確率。

　　教學策略：

　　在小組間交流合作的基礎上，提高計算能力和計算速度。

　　教學準備：小黑板

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　出示下列算式讓學生計算。

　　÷=÷=÷4=÷2=

　　指名說出計算結果，全班評議，導入新課。這是除法的計算，那嗎這節課我們復習出發的應用。

　　二、除法的應用。

　　1、第六題。

　　讓學生讀題，指出題目中的條件和問題，的單位“1”是誰？學生獨立列式并計算，最后全班訂正。

　　2、第七題。

　　提問學生圖上告訴了我們什么數學信息，你能列出算式嗎？指名列式，學生獨立計算，同桌訂正。評議。

　　3、第八題。

　　方法同上，但是要求學生用兩種方法計算本題。教師巡視，主要輔導后進生。

　　4、第九題。

　　出示題以后，讓學生說明六折是什么意思，然后獨立了出算式并計算，全班訂正。

　　5、第十題

　　獨立作，教師巡視，針對問題，重點輔導。

　　三、課堂小結，教師評價。

　　板書設計：

　　第八題

　　算數法：7.9÷=

　　方程：設宇宙飛船的速度大約每秒x千米。

　　x=7.9

　　教學反思：