知識目標：

　　結合具體的長方體和正方體的展開與折疊的情景，經歷探究長方體和正方體6個面相對位置的過程，能夠準確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊。

　　能力目標：

　　能夠認識長方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。

　　情感目標：

　　使學生感受到長方體和正方體與生活的密切聯系，培養學習數學的良好興趣。

　　教學重點、難點：

　　能夠準確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊。

　　教學方法：師生共同歸納和推理

　　教學準備：正方體的盒子。

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　教師讓學生拿出正方體的盒子并沿著棱剪開，把正方體展開成6個面和把6個面折疊成正方體。復習上節課學習的有關內容。

　　二、課堂練習：

　　1、學生做課本17頁第1題。

　　教師把正方體盒子6個面分別按照題目中的要求標上1、2、3、4、5、6個數字，讓學生找一找每個數字相對的面哪一個？

　　2、學生做課本17頁第2題。

　　讓學生把長方體盒子的6個面展開標上數字，然后找出每個數字所對應的面上是多少？

　　三、課堂小結：

　　同學們，這一節課你學到了哪些知識？（提問學生回答）

　　板書設計：

　　展開與折疊

　　每個面相對的面上的數字是多少。

　　教學反思：