[教學目的]密鋪活動有助于學生進一步體驗所學圖形的特征，感受數學在實際生活中的應用，發展空間觀念。

　　[教學過程]

　　1、師先讓學生欣賞書上的圖。

　　2、同桌合作研究密鋪的含義

　　兩人小組，結合具體的圖解釋什么是密鋪。

　　3、動手操作

　　鼓勵學生自己動手操作，制作若干個相同的長方形、正方形或正六邊形，嘗試分別用他們進行密鋪。

　　4、探究與思考

　　教師提出挑戰性問題：請大家想一想，還有什么形狀的圖形可以密鋪，以引起學生的思考。

　　5、布置作業

　　仔細觀察生活中密鋪地磚的形狀，你能設計出能進行密鋪的地磚的形狀嗎？

　　第7課時

　　[教學內容]鋪地磚（第94頁）

　　[教學目的]通過本活動，學生將綜合應用圖形面積、乘除法、方程等知識解決實際問題，進一步了解數學在生活中的應用。

　　[教學過程]

　　1、復習

　　正方形面積的計算公式

　　2、黑板出示復習題：用邊長為30厘米的正方形地磚鋪一段長18米，寬4米的人行道路面，至少需要多少塊這樣的地磚。

　　3、投影出示“鋪地磚”的活動畫面

　　4、小組合作探究

　　同桌或前后4人合作、研究問題的解決。

　　5、小組匯報

　　教材中給了兩種方法。師要注意看學生是否還有其他的方法。如：在問題（1）中，還可以這樣考慮：沿著長為4米的墻擺放，需要10塊地磚，縱向需要7塊半，所以共需75塊地磚。

　　6、課堂練習

　　讓學生做94頁下面（2）、（3）題，形式。

　　學生可獨立完成，也可合作研究。

　　學生可獨立完成，也可合作研究。

　　</P<p>

　　第二十七課時單元測驗

　　第二十八課時試卷分析

　　一、試卷分析：

　　試卷題目難度適中，內容比較全面。應用題較靈活但解答較好。

　　二、下階段改進措施：

　　從本班學生的情況來看，全班學生優秀。

　　針對本班情況我制定以下措施：

　　1、平時在課堂上要注重讓學生多參與分析應用題數量關系，讓學生說解題思路，使得學生養成認真讀題，認真分析數量關系的好習慣，從而提高應用題的解題能力。

　　2、加強對學習困難生的輔導，找到這些學生的成績差的原因，對癥下藥，上課注意多照顧他們，多讓他們發言，平時發動全班學生不要歧視他們，要幫助他們認真作業，他們的成績肯定能有進步的。

　　3、加強對學生概念、運算定律字母表示法、平面圖形的周長和面積公式的指導。