教學內容

　　教材P2-4例3例4

　　教學目標

　　1、掌握乘數是三位數乘法的計算方法，能正確的進行筆算，學會驗算。

　　2、結合應用題教學，對學生進行思想品德教育。

　　教學過程

　　（一）復習鋪墊

　　1、口算訓練。（獨立完成后校對）

　　21×524×10013×40025×400

　　21×5024×30014×300125×800

　　2、復習舊知。

　　列豎式計算214×32并說出題目特征，及計算法則。

　　（二）教學新知

　　1、總結法則。

　　（1）出示例3：214×132

　　（2）比較：鋪墊2與例3的區別？學生回答后板書課題：

　　（3）學生嘗試完成，請好、中、差三位學生板演。

　　（4）對照板演，討論各部分意義。

　　（5）試一試：接著把下面各題做完。

　　先說出兩個分步積的意義，再把余下的部分做完。快的學會補充：326×148。并要求學生演示后思考計算法則。

　　（6）總結法則。

　　2、自學例4，一家商店賣出黑白電視機265臺，每臺473元，一共收進多少元？

　　（1）讀題：說數量關系，并列出算式，然后完成書本中未完成的內容。

　　（2）反饋講評。問：乘法是怎樣驗算的？

　　3、“練一連”第1題

　　獨立完成，要求驗算完成后反饋講評。

　　4、小結質疑。這節課中學到了哪些知識？有什么問題？*

　　（三）鞏固練習

　　1、計算練習。

　　319×142527×269254×473

　　計算并驗算。眼球獨立完成，快的補充：418×163603×348365×612

　　完成后講評。

　　2、應用題練習。“練一練”第3題

　　（1）集體獨立完成。

　　（2）反饋講評。

　　（四）總結

　　這節課你學習了什么知識？和我們以前學過的知識有什么聯系？

　　（五）作業

　　《作業本》[2]