教學目標：

　　1．學會6個生字，認識1個偏旁“八字頭”。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．會認9個字。

　　教學重點：

　　1．學會6個生字的音形義。

　　2．正確、流利地朗讀課文，理解課文內容。

　　教學難點：

　　1．按筆順正確地書寫“出”字。

　　2．朗讀課文，理解課文。

　　教學過程：

　　一、談話導入，引出課題。

　　同學們，新年馬上就要到了！你們打算怎樣慶祝新年呢！說說自己的想法。我們一起看書中的小朋友們是怎樣慶祝新年的？ 教師 板書課題：13.老公公。學生齊讀課題。

　　二、初讀課文。

　　1．聽錄音朗讀課文，邊聽邊思考：

　　1）課文寫的是什么事？

　　2）“老公公”是誰呀？

　　三、學習生字和會認字的讀音。

　　1．借助拼音自己輕聲讀課文，邊讀邊畫出生字和會認的字。

　　2．同桌同學互讀生字和會認字，比比誰讀得最準確。

　　3．抽讀生字和會認字的卡片。（帶拼音的卡片）

　　4．做“拼音和字”的找朋友游戲。

　　四、巧記字形，理解字義。

　　1．學生自學本課的生字。

　　2．組內交流，比比誰記憶字形的辦法最好，組的詞語最多。

　　3．小組匯報：

　　公：上下結構的字。用偏旁加筆畫的方法記，告訴學生上面的“八”是八字頭。也可以用“去”來記，把上面的“土”換成“八”就是“公”字。組詞：公民、老公公、公雞、公共汽車……

　　毛：獨體字。可以用“手”字來記，把“手”字的最后一筆“豎鉤”改成“豎彎鉤”就是“毛”字。組詞：毛衣、眉毛、毛線……

　　老：上下結構的字。可以用熟字加筆畫的方法記憶，“土”字加一筆長撇，再加上“它”字下面的“匕”就是“老”字。組詞：老人、老師、老公公……

　　出：上下結構的字。用數筆畫的方法記憶：  。學生書空。組詞：出門、出來、出口……

　　年：獨體字，可以按筆畫筆順記憶：  。學生書空，組詞：新年，過年……

　　來：獨體字。可以用“米”來記，“米”字上面加一筆橫就是“來”字。組詞：出來。

　　4．抽讀詞語卡片，鞏固生字和會認字。

　　五、正確地書寫生字。

　　1．學生自己觀察每個生字的重點筆畫位置。

　　2．讓學生逐個字說說重點筆畫的位置。

　　3．學生在觀察、說的基礎上把課后練習2進行描紅，邊描邊記住重點筆畫的位置。

　　4．學生試著把每個字獨立書寫一遍。

　　5． 教師重點指導“老和年”字的書寫。

　　6．學生練習書寫“老和年”字，寫后進行評改！

　　7．其它幾個字學生獨立在書上書寫， 教師巡視個別輔導。

　　板書：

　　13. 老公公

　　第二課時

　　教學目標：

　　1．正確、流利地朗讀課文，理解課文內容。

　　2．在生字本上正確、規范地寫生字。

　　教學重點：

　　正確、流利地朗讀課文，理解課文內容。

　　教學難點：

　　正確、流利地朗讀課文，理解課文。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1．抽讀生字和會認字卡片。

　　2．學生輕聲讀課文，邊讀邊標出自然段。

　　3．分段讀課文，聽聽讀音是否正確？

　　二、學習課文內容，指導朗讀。

　　（一）學習第一自然段：

　　1．自己出小聲讀第一自然段，讀后說說自己讀懂了什么？

　　2．“新年”是幾月幾日？還可以怎么說？（元旦）

　　（二）學習第二自然段：

　　1．學生自己出聲讀這段，邊讀邊用鉛筆畫出老公公什么樣？（白胡子、白眉毛） 板書：白胡子，白眉毛

　　2．出示圖，看圖說說老公公在干什么？

　　3．想象老公公拱拱手、彎彎腰、祝福大家新年好的時候會怎么說，自己想一想。（ 板書：拱手、彎腰、祝福新年好！）

　　4．請學生帶上老公公的頭飾，眉毛和胡子到臺前來表演。

　　（三）學習第三自然段：

　　1．自己輕聲讀第三段，邊讀邊標出有幾句話？

　　想想每句話主要告訴我們什么？  板書：摔倒   哈哈笑

　　2．再邊讀課文邊看圖，想想從這段中你還知道什么？（老公公的角色是同學扮演的。）

　　3．想一想應該怎么讀呢？

　　教師范讀，學生練習讀，指名讀。

　　（四）朗讀全文，邊讀邊體會大家慶祝新年聯歡會的歡快場面。