教學目標：

　　1．學會7個生字，并能正確地書寫。

　　2．會認9個字。

　　3．正確、流利地朗讀課文。

　　4．使學生知道地球上有哪些地形，知道中國有長江、黃河和長城。

　　教學重點：

　　1．學會7個生字，并能正確地書寫。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．使學生知道地球上有哪些地形，知道中國有長江、黃河和長城。

　　教學難點：

　　知道地球上有哪些地形。

　　教學過程：

　　一、課前準備：

　　布置學生收看中央電視臺的“天氣預報”節目，注意聽預報員的講解，看看地圖上的黃河、長江在什么位置。

　　二、談話導入：

　　昨天晚上你們收看中央電視臺的天氣預報節目了嗎？你們知道黃河、長江在什么位置了嗎？今天我們來學習第8課 我坐上了飛船（ 教師 板書課題，齊讀課題。）看看在飛船上看地球能看到什么。請同學們打開語文書第8課。

　　三、初讀課文，讀準字音。

　　1．借助拼音讀課文，注意把每個字的音讀準確。

　　2．再讀課文，畫出生字和會認的字，多讀幾遍。

　　3．同桌同學互讀生字，比比誰讀得準確？

　　4．同桌同學互讀課文，相互糾正讀音，讀后標出全文共幾個自然段？（3個自然段）

　　5．分段讀課文，其他同學聽聽是不是把每個音讀準確了？

　　四、學習課文，理解內容。

　　1．自己讀課文，你坐在飛船上看到什么了？請你用鉛筆和尺子把你看到的畫下來。

　　2．把畫下來的句子自己讀一讀，然后讀給同桌小伙伴聽一聽。

　　3．指名讀第一段。現在我們就再一次坐上飛船，飛向太空，愿意去嗎？請大家看錄相。

　　4．學習第二自然段：

　　（1）指名讀剛才畫過的句子。看到什么了？ 板書：看見高山、平原、島嶼、海洋

　　（2）實物投影出示書中這幅圖：讓學生到圖前指一指哪是高山，哪是平原，哪是島嶼和海洋。

　　（3）很多同學都看了天氣預報，能在世界地圖上找一找高山、平原、島嶼和海洋嗎？請同學到黑板上指一指。

　　（4） 教師指導讀好第二自然段：

　　①你們坐在飛船上看到了高山、平原、島嶼和海洋，你們心情什么樣？（激動、高興）

　　②自己用這種心情試著讀一讀。

　　③指名讀。

　　④評讀。哪兒讀得好！哪兒讀得還不夠，應該怎樣讀。

　　⑤ 教師范讀。注意“啊！”要讀出感嘆的語氣，突出“看見”、“有…有…還有…”。

　　⑥學生模仿練習。

　　⑦指名讀。

　　5．學習第三自然段：

　　（1）你還看到了什么？讀讀你畫出的句子。 板書：黃河、長江、萬里長城

　　（2）請學生到圖前指一指。

　　（3） 教師出示中國地圖，請學生找一找黃河、長江、長城。

　　（4）指導朗讀。

　　①自己用學習第二段的語氣讀一讀。

　　②指名讀。

　　③ 教師指導讀。

　　6．請學生把第二、三段連起來讀一讀。

　　7．結合課后練習3，讓學生在地圖上找到的長江、黃河、長城，在課本上寫出來。

　　8．正確、流利有語氣地朗讀全文。

　　五、學習生字。

　　（一）掌握生字的讀音

　　1．自己讀讀生字的音、讀不準的借助拼音讀準。

　　2．同桌小伙伴互相讀讀生字。

　　3．抽讀不帶拼音的生字卡片。

　　4．做猜字游戲鞏固生字的讀音。

　　（二）分析字形，了解字義：

　　1．學生利用學過的熟字和筆畫自學。

　　2．小組同學互相說說記憶字形的方法，比比誰組詞最多。

　　3．請小老師講一講，其他同學可以補充。

　　坐：zuò  可以編一個順口溜幫助記憶：兩人坐在土堆上。注意“人”的“捺”改成“點”。組詞：坐下

　　飛：fēi  獨體字，用數筆畫的方法記憶：“  ”（橫折彎鉤），“  ”（撇），“  ”（點），組詞：飛機，飛行。

　　向：xiàng  可以用比較法記憶。“向”和“問”比較，“問”字去掉點，加上一筆“撇”就是向字。也可以用數筆畫加熟字的方法記：“  ”加上“口”字就是“向”字。組詞：向上、方向。

　　太：tài  用熟字加一筆的方法來記。“大”字的撇上加上一點就是“太”字。組詞：太陽、太好了。

　　平：píng 可以用學過的“米”字來記，去掉“撇”和“捺”上面加一橫就是“平”字。組詞：平安、和平。

　　萬：wàn  用熟字去掉一筆來記。“方”字去掉上面的“點”就是“萬”字。組詞：一萬、萬里長城。

　　里：lǐ  用兩個熟字記憶。一個扁“日”和“土”合起來就是“里”字。注意“日”字里邊的“橫”在中間，不挨著兩邊的筆畫。下邊的筆順是（＋土）。學生書空“里”的筆順。組詞：里面。