本課題教時數：7本教時為第6教時備課日期9月14日

　　教學目標

　　1．使學生認識四則運算的含義，知道第一級運算和第二級運算。

　　2．使學生掌握四則混合運算的順序，并能按運算順序進行計算，提高學生的計算能力。

　　教學重難點

　　使學生掌握四則混合運算的順序，并能按運算順序進行計算，提高學生的計算能力。

　　教學準備

　　投影片

　　教學過程設計

　　教學內容

　　師生活動

　　備注

　　一、引入課題

　　二、學習新課

　　三、組織練習

　　四、布置作業

　　我們過去已經學習了四則混合運算的不少內容，知道了四則混合運算的運算順序，并能按混合運算的運算順序進行計算。今天這節課，我們繼續學習整數的四則混合運算，（板書課題）。

　　1．講解四則運算

　　思考：我們過去學過哪幾種運算？

　　說明：加法、減法、乘法、除法，統稱為四

　　則運算。其中加法、減法叫做第一級運算；乘法、除法叫做第二級運算。

　　2．回顧四則混合運算的運算順序。

　　誰來說說我們學過的四則混合運算，運算順

　　序是怎樣的？

　　3．總結四則混合運算的運算順序。

　�。�1）看第21頁上面的三組題。

　　（2）第一組的兩道題有什么特點？

　　（3）第二組的兩道題各有幾級運算？

　�。�4）第三組的兩道題又有什么特點？

　�。�5）小結：同級運算按照從左到右的順序依次計算；兩級運算都有的題目，要先算第二級運算，再算第一級運算；有括號的，要先算小括號里的，再算中括號里的。

　�。�6）請同學把書上的有關內容自己看一看。

　　1．做“練一練”的題。

　　讓學生說出每道題的運算順序。

　　指名四人板演，其余學生做在課本上。

　　集體訂正。

　　2．做練習五第6題。

　　思考：這一組題有什么相同的地方？有什么不同的地方？運算順序有什么不同？

　　指名學生板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正。

　　3．做練習五第7題。

　　學生看圖理解題意。

　　學生做在練習本上。

　　指名學生口答。

　　練習五第4題。

　　課后感受

　　　在前面的基礎上，學生學得比較扎實，就是在正確率上還需下大工夫。