一、動畫導入，板書課題

　　師：小朋友們，老師知道你們都很喜歡看動畫片。今天老師也帶來了一段，同學門看屏幕。

　　（放課文動畫）

　　師：片子放完了，你們知道片中講的是誰和誰的故事嗎？

　　（生回答）

　　師：對，這節課我們就來學習狼和小羊的這個故事。請同學們坐端正了，認真的看老師板書課題

　　（板書：６、狼和小《狼和小羊》教案設計

　　跟老師讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　師：請同學們打開課本，翻到１３２頁，借助拼音自己讀課文，注意要讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字，看準音節，多讀幾遍。

　　（生自由朗讀）

　　師：課文中的生字，你都會了嗎，大家看屏幕，認讀一下。

　　（“伙”是三聲，在這里是輕聲，讀的又輕又短，大家跟老師讀）

　　師：生字詞語大家都讀得很好，放到課文中，你還能讀準嗎？

　　下面我們分自然段接讀課文。誰愿意來試試。其他同學邊聽邊思考，課文講了一件什么事？

　　（學生接讀課文）

　　師：誰能用一句話說說課文講了一件什么事？

　　（生：狼想吃小羊，就故意找碴！）

　　三、講讀課文，理解內容

　　師：是呀，狼是怎樣找碴的呢？我們先學第一自然段。大家看屏幕   放動畫）

　　你知道，狼和小羊誰先來到小溪邊的？

　　師：接下來發生了什么？請同學們自己朗讀課文２、３自然段，看你讀懂了什么？

　　(狼想吃小羊,就說小羊把水弄臟了。)

　　師：狼是怎么說的呢？誰來讀一下文中的句子。“你把我喝的誰弄臟了！你安的什么心？”

　　（投影：你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？

　　你把我喝的水弄臟了，你安的什么心。）

　　學生比較，有什么不同。

　　（生：標點不同）

　　師：觀察的很仔細，聽老師再讀一下，能聽出什么不同？（范讀）

　　（生：第二組表現了狼兇狠、找碴的語氣）

　　師：很好，體會的不錯，用這種語氣，你在把第二組有感情的讀給大家。

　　師：聽了狼這些毫無根據的話，小羊的表情是怎樣的，課文用了哪個詞（“吃了一驚”）同學們看屏幕，仔細觀察理解這一詞語。

　　同學們，盡管小羊吃了一驚，但還是很溫和的同狼講道理，誰愿意把小羊的話讀給大家？

　　（生讀）

　　師：你讀懂小羊的話了嗎？

　　生：（羊不會弄臟水）

　　師：是呀，狼明明知道小羊不會弄臟它的水，卻還要指責小羊，你們說狼在干什么？（故意找碴兒）

　　聯系這段話，你知道“找碴兒”的意思嗎？（找毛病，找借口）狼找毛病，找借口干什么？（吃掉小羊）

　　師：很好，同學們學得不錯，下面我們分角色朗讀這兩個自然段。老師讀敘述的語句，誰來讀狼的話、小羊的話？