口語交際本身具有互動(dòng)性，是雙方相互來往，語言信息呈雙向或多向互動(dòng)傳遞狀態(tài)，因此，參與交際的人，不僅要認(rèn)真傾聽，聽懂對(duì)方的交際信息，還要適時(shí)接話，談自己的意見和想法。口語交際具有能力的綜合性，交際過程中不僅需要聽說能力，還需要待人處事、舉止談吐、臨場(chǎng)應(yīng)變、表情達(dá)意等方面的綜合能力和素養(yǎng)。交際能力，影響著人長(zhǎng)大出生社會(huì)后的發(fā)展，一個(gè)人能否成功的發(fā)展，和人的交際能力有很大的關(guān)系。所以，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，具有舉足輕重的地位。在實(shí)際教學(xué)中，我們應(yīng)怎樣來培養(yǎng)學(xué)生的交際能力呢，這是我們語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。筆者認(rèn)為可以從以下幾方面著手。
首先，要有正確的師生觀。
一個(gè)始終無限度服從老師的意愿的學(xué)生，是不會(huì)大膽的去想象，去表現(xiàn)自己，更不會(huì)大膽在口語交際中將自己置身于交際中去。在實(shí)際教學(xué)中，老師只有擺正師生之間民族、平等的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)、相互交流的關(guān)系，實(shí)際交際中，學(xué)生才能大膽地去想、大膽地去做。
其次，注意激發(fā)學(xué)生的交際興趣。
一切活動(dòng)必須對(duì)它有興趣，才能開展，才能談得上有沒有意義。如何來激發(fā)學(xué)生的交際興趣呢？
關(guān)鍵之一在于選擇有趣的話題。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，選擇一些他們感興趣的話題，如中低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)童話故事特別感興趣，多出示一些童話人物，讓大家想會(huì)發(fā)生什么事情等。出示一段音樂，讓學(xué)生想象編童話故事。
關(guān)鍵之二在于過程設(shè)計(jì)的精巧。如模擬、懸念、假想等。多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些情境，盡量將學(xué)生帶入某一種氛圍中；也可讓學(xué)生模擬扮演各種角色。讓學(xué)生在演中說，在說中想，做到邊說、邊想、邊演。如放一段錄像，讓大家續(xù)編故事。讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中去。利用學(xué)生好勝的心理，積極開展一些激勵(lì)措施，讓學(xué)生與學(xué)生之間聯(lián)合起來，讓學(xué)生公平的競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生行動(dòng)動(dòng)起來，思維活起來，膽子大起來。通過多種多樣的交際形式，如生生合作，師生合作。讓學(xué)生充分、大膽地表現(xiàn)自己。讓學(xué)生置身于良好的交際氛圍中。這樣，只要充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極意識(shí)，學(xué)生交際起來也會(huì)很輕松。
再次，要注意訓(xùn)練的層次和方法。
每次口語交際前，明確本次活動(dòng)的目的，把全班學(xué)生分成三個(gè)層次，分別對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，，如低年級(jí)的看圖編故事，對(duì)中等生，只要他們能基本說完圖上的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)募尤胍恍┫胂螅投閮?yōu)秀；而優(yōu)等生，要指導(dǎo)他們進(jìn)行大膽地想象，在說的過程中，還要注意語言之間的條理。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，提出不同的要求，做到因人而宜。盡可能面向全體學(xué)生。同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些方法的指導(dǎo)。尤其要注意對(duì)學(xué)生的交際前后過程的指導(dǎo)。交際前，要指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)怎樣說更能表達(dá)自己的意思，學(xué)生遇到困難時(shí)，適當(dāng)點(diǎn)撥、提示，盡量讓他們覺得輕松，在具體交際中，降低對(duì)學(xué)生的要求，要讓學(xué)生覺得交際也不過如此，只需要說明自己的意圖，達(dá)到雙方交流即可。
第四，要重視對(duì)學(xué)生口語交際的習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。
一是在口語交際中使用普通話的習(xí)慣。家在四川、德陽、中江的孩子們，上課學(xué)書本知識(shí)時(shí)，能勉為其難用普通話讀一讀，要是叫他們用普通話來說連貫的幾句話，那可難了，更不用說用普通話來交談了。普通話是交際的重要語言之一。在平常，要堅(jiān)持時(shí)刻用普通話來與他們交流，鼓勵(lì)他們平時(shí)用普通話交流，一聽到有人用普通話說一兩句，及時(shí)表揚(yáng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可采取一定的監(jiān)督措施，規(guī)定他們必須用普通話來交流。力求做到發(fā)音準(zhǔn)確，并且對(duì)學(xué)生的方音詞匯進(jìn)行糾正，對(duì)學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行規(guī)范。
