一、看圖激趣，導入新課。

　　1、看圖，說出你看到了什么。

　　2、這幅圖一有什么？你覺得落葉像什么？引出兒歌。

　　二、學習兒歌，認識生字。

　　1、出示兒歌，找出兒歌里你認識的字，大聲讀給大家聽。

　　2、幾個人一組，你幫我，我幫你，看能不能把兒歌會讀。

　　3、指名讀兒歌。

　　4、從兒歌里找出生字，認識生字。

　　5、指名讀字，說說自己怎么認識的。滲透識字方法。

　　6、齊讀。

　　7、識字游戲。進行語言訓練。

　　三、感悟兒歌的情境美。

　　1、師范讀。

　　2、閉眼想像：秋天到了，一陣秋風吹來。樹上的黃葉一片片落下來，就像一群蝴蝶在飛，在跳舞。

　　3、試讀。

　　4、指名朗讀。

　　5、吟唱兒歌，感悟兒歌的情境美。自己做動作。

　　四、學習復韻母。

　　（一）學習ai

　　1、觀察今天認識的幾個字的拼音，你發現了什么？

　　2、你們看，a和i搬到一起住了，他們的房子現在怎么樣了？引出ai

　　3、講ai的發音方法。

　　4、練讀。

　　5、出示：開，看我們今天認識的這個字，你拉長聲音讀讀，發現了什么？

　　6、出示四聲，自己試讀，指讀。

　　（二）學習ei

　　1、掰手腕，引出ei

　　2、認識字形。

　　3、試讀。

　　4、出示四聲，自己試讀。

　　（三）自學ui

　　1、自己看書學習ui。

　　2、匯報你是怎么認識他的。

　　3、指名讀四聲。

　　五、講標調方法。

　　1、出示三個韻母的四聲。結合講解兒歌。

　　兒歌：a母出來不放過，沒有a母找oe，iu都有標在后，單個韻母不用說。

　　2、從三組里任選一組，讀給大家聽。

　　六、拼拼讀讀。

　　跟藍貓逛花園。

　　藍貓說大家拼音覺得這么好，要帶我們大家逛花園。花園里有許多美麗的花，每種花的名字都用拼音標出來了，可藍貓不認識。你們能幫幫他嗎？

　　七、指導書寫。