教學目標：1 學會本課6個生字。

　　2 有感情地朗讀、背誦課文，初步了解詩意。

　　3 充分感受春天的美好與樂趣，培養(yǎng)對春天、對大自然的熱愛之情。

　　教學準備：生字卡片   掛圖    錄音機

　　教學過程：

　　一 激趣導入

　　1 誰愿意把你最喜歡的古詩背給同學們聽？（學生自由背誦）。

　　2 揭題：今天我們再來學習唐代詩人孟浩然的一首古詩——《春曉》。

　　3 解題：看了題目你能猜到這首詩寫的是什么季節(jié)嗎？（春季）那它寫的是一天中的哪一段時間呢？（告訴學生“曉”就是“早晨”的意思，“春曉”就是春天的早晨）春天的早晨，那一定很美吧！快讓我們來讀讀這首詩吧！

　　二 初讀古詩

　　1 教師范讀

　　2 自由讀課文

　　3 檢查

　　孩子們，你們的音發(fā)得真準�。∠氚堰@首詩讀得更美些嗎？

　　好，我們先來瞧瞧詩里說了些什么吧？

　　三 指導朗讀

　　1 結(jié)合彩圖，了解詩意

　　你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）是呀，春天到了，天氣暖和起來啦，（出示掛圖）你瞧，花開得多美呀，到處都是鳥兒飛來飛去。天氣這么美，你們昨晚睡得舒服嗎？你看，這位大詩人睡得也很香，連早晨天亮了都不知道，是誰把它叫醒的呀？（小鳥）對啦，到處都是小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：——（學生自由想象）大詩人一起床，就聽到這么好聽的叫聲，精神真好呀！可他突然記起昨晚上聽到了刮風下雨的聲音，就想：園里的花開得那么好，被這風吹了一晚上，不知道掉了多少花瓣下來呢！

　　2 指導讀第一句

　　春天的早晨，睡得這么舒服，一醒來聽到這么美的叫聲，心情真舒暢呀！來，試試看，第一句如何讀好呢？

　　1)  生試讀

　　2)  指名讀

　　3)  全班讀

　　3 指導讀第二句

　　詩人在回想昨晚聽到的聲音，可以把“回憶”的感覺讀出來

　　讀得輕一些，慢一些。

　　4 把1、2句連起來讀一讀

　　5 男女生賽讀

　　四 導背

　　1 看圖試背

　　2 分組比一比，看誰背得又快又好

　　3 全班齊背