教學目標

　　1．通過練習，使學生能按解答應用題的步驟解題，學會列出演算式解答三步計算的應用題。

　　2．通過應用題的解答，對學生進廳’兩史一情‘教育，激發學生熱愛社會主義祖國的思想感情。

　　教學準備

　　實物投影儀、投影片。

　　教學過程

　　（一）揭示課題，明確目標

　　同學們：前一節課我們學習了一般的三步計算應用題，今天我們來學習練習十五，通過練習來檢查和鞏固我們所學的知識技能。

　　（二）基本訓練

　　1．復習。

　　（1）請學生說說解答應用題的一般步驟。

　　（2）口答“練習十五”第1題。

　　（3）問：如果第①小題去掉直接做第②③小題，應該怎樣解答？

　　2．練習第二題。

　　（1）投影出示線段圖，請學生理解圖意。

　　（2）根據圖意，請學生口頭編應用題。

　　（3）學生列式解答，教師巡視，輔導中下學生。

　　（4）集體校對作業，比一比，哪組學生做得好？

　　3．練習第5題。

　　（1）學生讀題、審題。

　　（2）分析：要求光這兩個條約，我國就被索取白銀多少萬兩？必須先知道什么？怎么求？

　　（3）學生列式回答，校對答案。

　　（4）通過計算，你懂得了什么？

　　4．練習第6、7題。

　　（1）、學生獨立作業，教師巡視、指導。

　　（2）集體校對答案，教師針對題意對學生進行愛國主義教育。

　　（三）思考題教學

　　1．讀題、審題，請學生說說題意。

　　2．分析：要求四人一共消滅蒼蠅多少只，可以怎樣思考？

　　提示：假如大春和俊俊消滅的蒼蠅總數與小敏和小榮的總數相等，都是235只，那么四人共消滅蒼蠅多少只？現在大春比小敏多54只，俊俊比小榮少15只，實際上四人共消滅蒼蠅多少只？

　　3．學生嘗試列式，教師指名回答，并板書計算過程。

　　235×2＋54－15

　　＝470十54－15

　　＝509

　　4．問：算式中為什么要加上54減去15？

　　（四）課堂練習

　　學生獨立完成第3、4、8題。

　　（五）課堂總結

　　要能正確解答應用題，必須讀懂題目、理解題意、明確數量之間的關系。弄清題意，分析數量關系是解題的關鍵；列式計算是解題的重點；檢驗和寫答案是解題正確的保證。

　　（六）作業：《作業本》第50頁（五十）。

　　（3）發展的歸一和歸總應用題