一、揭示課題

　　“雪”和“畫”是本課要求掌握的生字，注意讀準(zhǔn)。

　　什么樣的人我們稱他是畫家？（專門畫畫，并且畫得很有名氣的人）

　　課文里的畫家和我們剛才討論的不一樣，是“小”畫家，從課文題目可以看到是哪里的小畫家？（雪地里的小畫家）

　　二、初步閱讀

　　1.雪地里來(lái)了哪些小畫家？他們都畫了什么？讀了課文你就知道了。

　　2.讀的時(shí)候，要看清音節(jié)讀準(zhǔn)音，讀完以后還要想想意思。（集體小聲朗讀）

　　3.檢查朗讀效果。（請(qǐng)兩位同學(xué)一人一句輪讀課文）

　　三、講課課文

　　1.課文一開始就告訴我們下雪啦。

　　“小畫家”看見(jiàn)下雪心里怎樣想？同學(xué)們能用朗讀的語(yǔ)氣表達(dá)出來(lái)嗎？

　　2.雪下得怎樣？

　　出示投影片，從哪里看出雪下得大？（學(xué)習(xí)生字詞：一群qún，一群是多少？一兩個(gè)不能叫一群，至少三五個(gè)才能成群，也可能更多些）

　　3.這群小畫家都有誰(shuí)？

　�。�看圖，練習(xí)說(shuō)一句話，用上有……還有……，有……和……）

　　從圖上你能看他們各自畫了什么？那些畫是誰(shuí)畫的？你能分得清嗎？

　　課文里有一句話告訴我們他們各畫了什么，請(qǐng)找到讀一讀。

　　出示小黑板（板書第三句話）（學(xué)習(xí)生字詞：竹葉yè）

　　真正的竹葉見(jiàn)過(guò)嗎？（出示竹葉圖片和投影片上小雞的腳印對(duì)照）

　　小雞畫的畫像不像竹葉？梅花，小朋友都見(jiàn)過(guò)（出示梅花圖），小狗畫得像嗎？小鴨畫的是楓葉（出示楓葉圖），像嗎？（學(xué)習(xí)生字詞：月牙）

　　月牙是什么樣的？為什么說(shuō)小馬畫的畫是月牙？

　　讀第三句話。

　　4.你們平時(shí)用什么畫畫？

　�。▽W(xué)習(xí)生字：用yòng，筆bǐ）

　　“筆”這個(gè)字的上面部分是我們這課要學(xué)習(xí)的新部首，叫“竹字頭”。

　　出示教具：毛筆，這支筆能幫助你記住“筆”這個(gè)字嗎？

　　用筆畫畫，還要用什么？（出示顏料實(shí)物）

　　我們畫畫要用顏料和筆。這些小畫家跟我們不同。（學(xué)習(xí)生字詞：不用yòng）

　　它們?cè)趺串嫯嬆兀繌恼n文里找。

　　幾步什么意思？（走幾步）在哪里走幾步？

　　雪地里的小畫家在雪地上走幾步，留下的是什么？（腳印）

　　同樣在雪地里走幾步，為什么畫出來(lái)的畫不一樣？

　　腳印怎么會(huì)不一樣呢？

　　你們見(jiàn)過(guò)小雞的腳嗎？它的腳爪是三根細(xì)長(zhǎng)的腳趾，所以在雪地里留下的腳印就像竹葉。

　　小鴨子的腳大家都知道，腳趾之間有皮連著，我們稱它著“蹼”，它是干什么用的？（劃水）在雪地上留下的腳印就像楓葉。

　　小狗的爪子什么樣？

　　馬蹄釘了腳掌，像彎彎的月牙。

　　小結(jié)：

　　這些小畫家，因?yàn)槟_不同，腳印就不同，在雪地里留下的腳印就像一幅畫。所以我們叫他們是雪地里的小畫家。（集體讀課文前四句內(nèi)容）

　　5.課文最后提出了一個(gè)什么問(wèn)題？

　　指導(dǎo)朗讀問(wèn)話的語(yǔ)氣。青蛙為什么不來(lái)參加畫畫呢？書上已告訴我們?cè)�因了�?/p>

　　6.“躲”說(shuō)明什么？為什么要躲？（怕冷）要睡多久？一個(gè)冬天不吃不喝地睡覺(jué)叫什么？（冬眠）

　　四、鞏固練習(xí)生字詞